做儿童游戏的守望者——基于“生活教育”理念下儿童自主游戏的探究

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陶行知生活教育理论的关键思想,用一句话概括就是“生活即教育”。先生说过:生活教育是以生活为中心之教育。生活教育是给生活以教育,用生活来教育。教育要与生活相结合,才能称之为真正的教育,对儿童而言,他们的生活是游戏的生活。如此说来,游戏是儿童的天性。哪里有儿童,哪里就有游戏,有游戏的生活才是幸福、美好的童年生活。儿童在游戏中展现着自己的生命存在与活力,在游戏中体验并享受着生活的愉悦,在游戏中不断完善自我和成长。游戏是儿童的主导活动,游戏不仅仅是娱乐,也不仅仅满足了儿童的需要,更重要的游戏本身就是儿童的学习,而且是自主自发的、永不停歇的学习。
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