【摘 要】
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当前初中英语学习面临两极分化的教学困境,使得英语教学整体效果相对比较低下。英语教学创新首先就需要解决英语学习两极分化状况。一般而言,英语教师可以利用核心素养的培养
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当前初中英语学习面临两极分化的教学困境,使得英语教学整体效果相对比较低下。英语教学创新首先就需要解决英语学习两极分化状况。一般而言,英语教师可以利用核心素养的培养方法,结合学生的具体情况创新教学形式,更有针对性地缩小初中英语学习两极分化的差距。本文将以人教版《新目标》初中英语教学为立足点,对核心素养下农村初中英语学习两极分化的缩小策略进行具体的研究活动。
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