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摘要：本文阐述了计算机教学中只注重计算机技能的培养，而忽略思想品德的教育，造成严重后果是不言而喻的。主张计算機教学与德育教育结合起来，既要重视计算机技能的训练，又要加强思想品德的教育，这样科学发展才能促进社会健康进步。
关键词：计算机教育；唯物主义教育；爱国主义教育；人格教育；法制教育
中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1812-2485（2012）12-029-003
计算机技术的飞速发展，网络正日益影响人们的工作与生活方式。一方面人们正在享受高科技带来的便利，另一方面人们也感受到了开放的网络环境带来的伤痛。比如网络黑客攻击、计算机犯罪、计算机病毒的泛滥，网络上此起彼伏的漫骂声……。这些网络道德的缺失及无序，与网络环境下对青年学生的思想道德教育的缺乏不无关系。计算机教学过程对学生来讲，是一种特殊的认识过程。通过教学不仅要使学生学到计算机基础知识和计算机操作技能，还要使学生在思想品德和世界观等方面受到培养和教育。计算机教学中进行思想教育，是贯彻党的教育方针、实现计算机教学目标、使学生在德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展的需要，是教育过程中不可忽视的极为重要方面。但是现实生活中，人们常常只重视计算机技术的实用性，而忽视计算机领域中德育教育。甚至一段时间以来，人们把“黑客”神话并滥加宣传，引得青少年纷纷效仿…… 以至在网络社会中，人们失去道德行为规范，以自我为中心，无政府主义泛滥，网络欺骗、网络色情、虚假信息随处可见。如果人们在网络上再不自律、自爱自强、一味消沉，那么有可能会葬送信息高速公路的未来。因此我就这方面存在的问题与同行共同探讨。
计算机教学中，思想教育的内容极其丰富，它包括辩证唯物主义教育，爱国主义教育，科学世界观和方法论的教育，计算机法学观念的教育等等。
1 计算机教育与辩证唯物主义教育的结合
辩证唯物主义是科学的世界观。世界观对人们的思想和行为起着支配的作用，它制约着人们的感情、意志和对事物的态度。世界观指导人们的实践活动，形成方法论。在计算机教学中，教师为什么教和怎样教，学生为什么学和怎样学，也都会自觉不自觉地受一定的世界观和方法论的支配和指导。正确的世界观和方法论将有利于人才素质的培养和教学质量的提高，错误的将会导致相反地效果。随着计算机与网络科学技术的飞速发展，知识的老化速度加快，计算机教学内容发生了天翻地覆的变化，学生在校学习的内容有可能在出校门时就要面临淘汰。处在这样的时代背景下，教师教给学生的不仅仅是符号与具体应用技能，而应该是科学的世界观和方法。这样学生在将来的工作与生活中才能正确地看待和处理计算机发展中的问题。比如在讲《计算机网络技术》时，介绍网络安全技术地发展，本着提出问题，解决问题的思路由简到繁，由表及里的剖析问题，使学生明白其发展历程，教给学生正确分析问题的方法。再比如：在看待网络一些问题时，请学生讨论 “网络”是什么？青年学生如何正确对待“网络”及其相关问题。指导学生以辨证的观点来看待网络及其网络游戏，通过这样的讨论，使学生对这个问题有个比较清醒的认识，能正确的对待网络带给人们的利与弊。
现实生活中，我们常常看到或听到人们对网络问题的一片恐慌的现象：青少年沉迷于网络中而不能自拔；家长为了孩子能清醒，强硬的让孩子与网络隔离，因此，造成孩子与家庭之间爆发“战争”的现象时有发生。我们也经常看到有些学生在学习计算机课程时无所适从，或刚开始对计算机课程较感兴趣，可是经过一段时间的学习，兴趣全无。究其原因，在计算机教学中，教师仅仅是把计算机教学当作实用技术传给学生，而缺乏世界观与方法论的教育，完全把计算机教学与思想品德教育割裂开，造成学生不能用正确的思想武装头脑，去正确的分析问题。人们只重视技术实用性而忽略思想的教育与培训显然是不可取的。
2 计算机教育与爱国主义教育结合
科学无国界，但人是有国界的。爱国也是一个人最起码的品德。目前我国的计算机发展水平与世界发达国家存在差距，市面上充斥着大量的国外产品，而学校里也大多以国外的产品为例介绍计算机技术，这很容易给青年学生造成错觉：“我国计算机工业不置一提”，使其缺乏奋斗的目标，学习没有动力。如今计算机技术的核心技术还只掌握在外国人手中，我国计算机产业在核心技术上还受制于国外。像防火墙、加密技术等“反黑客”技术以及反计算机病毒技术是保障网络安全的关键，在国内重要领域的计算机信息系统中应当优先考虑使用国内安全产品，决不能单纯靠进口，“买人家锁，会被人家打开”，因此从更高层次上讲，核心软件国产化，已成为与国家安全息息相关的紧迫而重大的战略需要。我们培养的学生直接面临市场参与国家建设。如果在计算机教学中不进行爱国教育，学生走上市场后将迷失方向，一味的崇洋媚外，不思进取，对民族的计算机工业发展没有信心，计算机产品总依赖国外进口，那么我们国家的计算机工业何时能强大呢？我国的国家安全如何保证呢？IT业的强大这要靠我们大家支持，尤其是现在的学生，他们是祖国的未来。目前有一大批爱国的IT行业的精英正在努力改变着我国的IT行业在国际中的地位。因此在教学中，教师应该坚持给学生传授知识的同时，潜移默化的对学生进行爱国教育，激发学习兴趣。比如，讲解计算机的发展史时，将我国古代有关信息技术的发明与创造加入进去，激发学生的自豪感，结合当前的计算机的发展趋势，重点介绍我国的现在有关信息方面的重要成就，鼓励学生为祖国的计算机信息科学努力学习，为将来我国的计算机发展贡献自己的力量。再比如，在学习《计算机网络技术》这门课时，把当前有关“国外计算机及其信息技术”对我国信息安全造成重大影响的新闻事件结合到课堂让学生共同讨论，来激发学生的爱国热情，激励学生为祖国的强盛而奋发学习。
3 计算机教育与人格教育结合
人格是一个人最起码的素质，而计算机技术与网络科技的飞速发展，从业的IT人员越来越多，从业人员良莠不齐。在电视新闻里、网络的天空里，经常听到有关网络与计算机安全问题。甚至有的网站竟然教唆人们学习黑客技术去盗窃别人的银行账号，破坏别人的计算机、网站，从而获得经济利益；去年，网上还有人竟然公开叫卖病毒。人们如果一味看重金钱，而忽视人格教育与培养，就会不择手段地攫取金钱。另外网络技术的发展，“网络文明”急待改善，道德的低下已经严重的危及到现实社会的安全与安宁，而这与我们计算机教育在思想品德方面教育的忽视有必然联系。计算机培训班现在到处都是，“网吧”也是遍地开花，可是人们只重视技术是否实用，能否赚到钱，而忽略了思想道德的修养。因此本人认为在加强技能教育的同时，也应该加大计算机德育教育的力度，而不能唯技术实用论。 本人在计算机技术技能教育的同时，加强思想品德教育。比如在上《计算机网络技术》这门课程的時候，我在讲到相关技术时，引入与“网络安全”相关的新闻报道让学生讨论，使其明白应该怎样做人。在虚拟的网络环境中，人们可以虚假的身份出现，没有了熟人的眼光的监督，应该坚持怎样的道德观念与信仰？而计算机技术，它是一把双刃剑，掌握在不同人手里，其社会效果是不同的。因此对道德的要求更是靠平时的培养与教育。课堂是重要的阵地，我们决不能放弃。因此：（1）教师首先要以身作则，以正确的心态对待网络安全技术，不做危害他人电脑及信息的事情，给学生放好样子；（2）不向学生鼓吹网络安全的神秘感，上课作到科学严谨，实事求是，对学生的网络探险给予正确的评价；（3）教育学生正确对待荣辱观与正确的金钱观，以正确的观点对待网络世界里的各种是是非非；（4）坚持法制教育，使学生明辨是非，遵纪守法；（5）教育学生坚持正确的世界观，科学的方法论。
4 网络安全教育中案例说法
计算机网络安全的体系结构包括：安全服务、安全机制与安全管理。当前，黑客的出现已经是一个全球性的问题，因而对黑客的防治应引起全社会的关注和重视，另据报道70%的网络攻击来自内部人员的攻击。必须看到，一些图谋不轨的黑客，并不是因为有了计算机网络才危害社会的，而一般是因为事前就有了不健康的思想基础，只不过计算机网络成为他们施展“抱负”的场所罢了。所以要防止“黑客”对社会的危害，必须从抓产生计算机黑客的根源入手，尽可能动摇黑客产生的思想基础，通过行之有效的措施，大力提高全社会青少年的道德水准。但是教育不是万能的，社会的安宁还要有法律的保障。尤其是近几年，法律不能适应计算机网络的发展，另一方面人们对计算机法律意识的淡薄与漠视，使得计算机犯罪越来越猖獗，严重危害社会的安全，因此我认为通过计算机法制教育提高学生的法律意识是非常必要的。本人在计算机教学中有意识的用真实案例请学生讨论，以使学生明白在进行计算机网络实践活动时，哪些活动可以做，是受法律保护的，哪些活动是违法的，哪些活动是犯罪，将会受到什么样的法律制裁，明确的告知学生，使其将来少走弯路，不至于悔恨终身。
案例1：无锡“网银大盗”被判死缓。26岁的江阴市无业人员傅平波 于2000年9月29日上午8时30分许，在其作股票交易的江阴信托投资公司证券交易部中户室12号计算机终端上，利用其获悉及推测出来的密码，通过操作侵入该公司计算机网络资金管理系统，在该交易部其个人股票账户上增填人民币784，999元，当日上午9时30分被告人傅平波即用此资金以每股8.4元的价格购进2600股巴士股份，计人民币21，840元。
无锡中级人民法院审理后认为，被告人傅平波非法侵入金融机构资金管理系统，将资金划入自己的账户，数额特别巨大，其行为构成盗窃罪。2001年5月，无锡中级人民法院做出一审判决，对利用计算机盗窃的被告人傅平波依法判处死刑，缓期二年执行，剥夺权利终身，没收个人财产人民币2万元。
案例2：中国首例故意传播网络病毒案告破。嫌犯已被刑拘： 中新社北京十月二十一日电（记者 于立霄）今天北京市公安局在此间宣布，北京东方微点信息技术有限责任公司违规操作，致使计算机病毒在互联网上大量传播，严重危害网络安全，该公司副总经理已被警方刑事拘留。专家称，此案在全国尚属首例。
据北京警方调查，该公司自今年一月成立以来，为研制生产防御病毒软件，未经相关部门审核批准，擅自从国家明令屏蔽的、危险度极高的国外病毒网站直接下载大量计算机病毒，并在未采取物理隔绝等安全技术措施的情况下，在与互联网连接的局域网内进行测试、运行，将病毒传播到互联网上，对计算机网络安全造成严重危害，造成某证券公司和某管理顾问有限责任公司直接经济损失几十万元，并对北京某电信公司的正常业务活动造成严重干扰。
北京警方表示，东方微点信息技术有限责任公司违反《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》和《计算机病毒防治管理办法》规定，依照《刑法》的有关规定追究相关人员的刑事责任，经北京市检察机关批准，警方对该公司副总经理田亚葵执行逮捕，并将对该公司进行行政处罚。
警方介绍说，自今年一月以来，计算机病毒案件一直呈上升趋势，尤其五、六月份达到高峰，传播范围有逐渐扩大的趋势。有关专家表示，病毒的防治是一项系统工程，建立完整的网络预测系统尤其重要。
中央2台播放的几个故事：一个网络名称为“IT雁黄”的青年，利用计算机网络行骗的故事；还有几个年轻人共同编写开发木马程序盗窃他人银行账号的事，这些人被公安机关逮捕时，对自己已经触犯刑法还感到茫然。以上案例说明：计算机法制教育在网络技术迅速发展的同时越来越重要。忽视道德法制的修养，人们付出惨痛的代价。
总之，科学技术突飞猛进的发展，给人类带来意想不到的欣喜。但如果只重视物资享受和技术的实用性，而忽略思想道德的教育与修养，那么在人们满怀喜悦享受高科技带来恩惠时，“潘多拉”就会同时被打开，使人们遭受高科技带来的负面影响。随着现代社会对计算机和网络信息系统的依赖程度越来越高，计算机犯罪活动也会越来越猖獗，网络系统越来越容易受到黑客的攻击，从而使国民经济和国家安全时刻受到这些网络黑客的威胁。因此在计算机课程中贯彻思想道德教育具有非常重要的现实意义。
关键词：计算机教育；唯物主义教育；爱国主义教育；人格教育；法制教育
中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1812-2485（2012）12-029-003
计算机技术的飞速发展，网络正日益影响人们的工作与生活方式。一方面人们正在享受高科技带来的便利，另一方面人们也感受到了开放的网络环境带来的伤痛。比如网络黑客攻击、计算机犯罪、计算机病毒的泛滥，网络上此起彼伏的漫骂声……。这些网络道德的缺失及无序，与网络环境下对青年学生的思想道德教育的缺乏不无关系。计算机教学过程对学生来讲，是一种特殊的认识过程。通过教学不仅要使学生学到计算机基础知识和计算机操作技能，还要使学生在思想品德和世界观等方面受到培养和教育。计算机教学中进行思想教育，是贯彻党的教育方针、实现计算机教学目标、使学生在德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展的需要，是教育过程中不可忽视的极为重要方面。但是现实生活中，人们常常只重视计算机技术的实用性，而忽视计算机领域中德育教育。甚至一段时间以来，人们把“黑客”神话并滥加宣传，引得青少年纷纷效仿…… 以至在网络社会中，人们失去道德行为规范，以自我为中心，无政府主义泛滥，网络欺骗、网络色情、虚假信息随处可见。如果人们在网络上再不自律、自爱自强、一味消沉，那么有可能会葬送信息高速公路的未来。因此我就这方面存在的问题与同行共同探讨。
计算机教学中，思想教育的内容极其丰富，它包括辩证唯物主义教育，爱国主义教育，科学世界观和方法论的教育，计算机法学观念的教育等等。
1 计算机教育与辩证唯物主义教育的结合
辩证唯物主义是科学的世界观。世界观对人们的思想和行为起着支配的作用，它制约着人们的感情、意志和对事物的态度。世界观指导人们的实践活动，形成方法论。在计算机教学中，教师为什么教和怎样教，学生为什么学和怎样学，也都会自觉不自觉地受一定的世界观和方法论的支配和指导。正确的世界观和方法论将有利于人才素质的培养和教学质量的提高，错误的将会导致相反地效果。随着计算机与网络科学技术的飞速发展，知识的老化速度加快，计算机教学内容发生了天翻地覆的变化，学生在校学习的内容有可能在出校门时就要面临淘汰。处在这样的时代背景下，教师教给学生的不仅仅是符号与具体应用技能，而应该是科学的世界观和方法。这样学生在将来的工作与生活中才能正确地看待和处理计算机发展中的问题。比如在讲《计算机网络技术》时，介绍网络安全技术地发展，本着提出问题，解决问题的思路由简到繁，由表及里的剖析问题，使学生明白其发展历程，教给学生正确分析问题的方法。再比如：在看待网络一些问题时，请学生讨论 “网络”是什么？青年学生如何正确对待“网络”及其相关问题。指导学生以辨证的观点来看待网络及其网络游戏，通过这样的讨论，使学生对这个问题有个比较清醒的认识，能正确的对待网络带给人们的利与弊。
现实生活中，我们常常看到或听到人们对网络问题的一片恐慌的现象：青少年沉迷于网络中而不能自拔；家长为了孩子能清醒，强硬的让孩子与网络隔离，因此，造成孩子与家庭之间爆发“战争”的现象时有发生。我们也经常看到有些学生在学习计算机课程时无所适从，或刚开始对计算机课程较感兴趣，可是经过一段时间的学习，兴趣全无。究其原因，在计算机教学中，教师仅仅是把计算机教学当作实用技术传给学生，而缺乏世界观与方法论的教育，完全把计算机教学与思想品德教育割裂开，造成学生不能用正确的思想武装头脑，去正确的分析问题。人们只重视技术实用性而忽略思想的教育与培训显然是不可取的。
2 计算机教育与爱国主义教育结合
科学无国界，但人是有国界的。爱国也是一个人最起码的品德。目前我国的计算机发展水平与世界发达国家存在差距，市面上充斥着大量的国外产品，而学校里也大多以国外的产品为例介绍计算机技术，这很容易给青年学生造成错觉：“我国计算机工业不置一提”，使其缺乏奋斗的目标，学习没有动力。如今计算机技术的核心技术还只掌握在外国人手中，我国计算机产业在核心技术上还受制于国外。像防火墙、加密技术等“反黑客”技术以及反计算机病毒技术是保障网络安全的关键，在国内重要领域的计算机信息系统中应当优先考虑使用国内安全产品，决不能单纯靠进口，“买人家锁，会被人家打开”，因此从更高层次上讲，核心软件国产化，已成为与国家安全息息相关的紧迫而重大的战略需要。我们培养的学生直接面临市场参与国家建设。如果在计算机教学中不进行爱国教育，学生走上市场后将迷失方向，一味的崇洋媚外，不思进取，对民族的计算机工业发展没有信心，计算机产品总依赖国外进口，那么我们国家的计算机工业何时能强大呢？我国的国家安全如何保证呢？IT业的强大这要靠我们大家支持，尤其是现在的学生，他们是祖国的未来。目前有一大批爱国的IT行业的精英正在努力改变着我国的IT行业在国际中的地位。因此在教学中，教师应该坚持给学生传授知识的同时，潜移默化的对学生进行爱国教育，激发学习兴趣。比如，讲解计算机的发展史时，将我国古代有关信息技术的发明与创造加入进去，激发学生的自豪感，结合当前的计算机的发展趋势，重点介绍我国的现在有关信息方面的重要成就，鼓励学生为祖国的计算机信息科学努力学习，为将来我国的计算机发展贡献自己的力量。再比如，在学习《计算机网络技术》这门课时，把当前有关“国外计算机及其信息技术”对我国信息安全造成重大影响的新闻事件结合到课堂让学生共同讨论，来激发学生的爱国热情，激励学生为祖国的强盛而奋发学习。
3 计算机教育与人格教育结合
人格是一个人最起码的素质，而计算机技术与网络科技的飞速发展，从业的IT人员越来越多，从业人员良莠不齐。在电视新闻里、网络的天空里，经常听到有关网络与计算机安全问题。甚至有的网站竟然教唆人们学习黑客技术去盗窃别人的银行账号，破坏别人的计算机、网站，从而获得经济利益；去年，网上还有人竟然公开叫卖病毒。人们如果一味看重金钱，而忽视人格教育与培养，就会不择手段地攫取金钱。另外网络技术的发展，“网络文明”急待改善，道德的低下已经严重的危及到现实社会的安全与安宁，而这与我们计算机教育在思想品德方面教育的忽视有必然联系。计算机培训班现在到处都是，“网吧”也是遍地开花，可是人们只重视技术是否实用，能否赚到钱，而忽略了思想道德的修养。因此本人认为在加强技能教育的同时，也应该加大计算机德育教育的力度，而不能唯技术实用论。 本人在计算机技术技能教育的同时，加强思想品德教育。比如在上《计算机网络技术》这门课程的時候，我在讲到相关技术时，引入与“网络安全”相关的新闻报道让学生讨论，使其明白应该怎样做人。在虚拟的网络环境中，人们可以虚假的身份出现，没有了熟人的眼光的监督，应该坚持怎样的道德观念与信仰？而计算机技术，它是一把双刃剑，掌握在不同人手里，其社会效果是不同的。因此对道德的要求更是靠平时的培养与教育。课堂是重要的阵地，我们决不能放弃。因此：（1）教师首先要以身作则，以正确的心态对待网络安全技术，不做危害他人电脑及信息的事情，给学生放好样子；（2）不向学生鼓吹网络安全的神秘感，上课作到科学严谨，实事求是，对学生的网络探险给予正确的评价；（3）教育学生正确对待荣辱观与正确的金钱观，以正确的观点对待网络世界里的各种是是非非；（4）坚持法制教育，使学生明辨是非，遵纪守法；（5）教育学生坚持正确的世界观，科学的方法论。
4 网络安全教育中案例说法
计算机网络安全的体系结构包括：安全服务、安全机制与安全管理。当前，黑客的出现已经是一个全球性的问题，因而对黑客的防治应引起全社会的关注和重视，另据报道70%的网络攻击来自内部人员的攻击。必须看到，一些图谋不轨的黑客，并不是因为有了计算机网络才危害社会的，而一般是因为事前就有了不健康的思想基础，只不过计算机网络成为他们施展“抱负”的场所罢了。所以要防止“黑客”对社会的危害，必须从抓产生计算机黑客的根源入手，尽可能动摇黑客产生的思想基础，通过行之有效的措施，大力提高全社会青少年的道德水准。但是教育不是万能的，社会的安宁还要有法律的保障。尤其是近几年，法律不能适应计算机网络的发展，另一方面人们对计算机法律意识的淡薄与漠视，使得计算机犯罪越来越猖獗，严重危害社会的安全，因此我认为通过计算机法制教育提高学生的法律意识是非常必要的。本人在计算机教学中有意识的用真实案例请学生讨论，以使学生明白在进行计算机网络实践活动时，哪些活动可以做，是受法律保护的，哪些活动是违法的，哪些活动是犯罪，将会受到什么样的法律制裁，明确的告知学生，使其将来少走弯路，不至于悔恨终身。
案例1：无锡“网银大盗”被判死缓。26岁的江阴市无业人员傅平波 于2000年9月29日上午8时30分许，在其作股票交易的江阴信托投资公司证券交易部中户室12号计算机终端上，利用其获悉及推测出来的密码，通过操作侵入该公司计算机网络资金管理系统，在该交易部其个人股票账户上增填人民币784，999元，当日上午9时30分被告人傅平波即用此资金以每股8.4元的价格购进2600股巴士股份，计人民币21，840元。
无锡中级人民法院审理后认为，被告人傅平波非法侵入金融机构资金管理系统，将资金划入自己的账户，数额特别巨大，其行为构成盗窃罪。2001年5月，无锡中级人民法院做出一审判决，对利用计算机盗窃的被告人傅平波依法判处死刑，缓期二年执行，剥夺权利终身，没收个人财产人民币2万元。
案例2：中国首例故意传播网络病毒案告破。嫌犯已被刑拘： 中新社北京十月二十一日电（记者 于立霄）今天北京市公安局在此间宣布，北京东方微点信息技术有限责任公司违规操作，致使计算机病毒在互联网上大量传播，严重危害网络安全，该公司副总经理已被警方刑事拘留。专家称，此案在全国尚属首例。
据北京警方调查，该公司自今年一月成立以来，为研制生产防御病毒软件，未经相关部门审核批准，擅自从国家明令屏蔽的、危险度极高的国外病毒网站直接下载大量计算机病毒，并在未采取物理隔绝等安全技术措施的情况下，在与互联网连接的局域网内进行测试、运行，将病毒传播到互联网上，对计算机网络安全造成严重危害，造成某证券公司和某管理顾问有限责任公司直接经济损失几十万元，并对北京某电信公司的正常业务活动造成严重干扰。
北京警方表示，东方微点信息技术有限责任公司违反《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》和《计算机病毒防治管理办法》规定，依照《刑法》的有关规定追究相关人员的刑事责任，经北京市检察机关批准，警方对该公司副总经理田亚葵执行逮捕，并将对该公司进行行政处罚。
警方介绍说，自今年一月以来，计算机病毒案件一直呈上升趋势，尤其五、六月份达到高峰，传播范围有逐渐扩大的趋势。有关专家表示，病毒的防治是一项系统工程，建立完整的网络预测系统尤其重要。
中央2台播放的几个故事：一个网络名称为“IT雁黄”的青年，利用计算机网络行骗的故事；还有几个年轻人共同编写开发木马程序盗窃他人银行账号的事，这些人被公安机关逮捕时，对自己已经触犯刑法还感到茫然。以上案例说明：计算机法制教育在网络技术迅速发展的同时越来越重要。忽视道德法制的修养，人们付出惨痛的代价。
总之，科学技术突飞猛进的发展，给人类带来意想不到的欣喜。但如果只重视物资享受和技术的实用性，而忽略思想道德的教育与修养，那么在人们满怀喜悦享受高科技带来恩惠时，“潘多拉”就会同时被打开，使人们遭受高科技带来的负面影响。随着现代社会对计算机和网络信息系统的依赖程度越来越高，计算机犯罪活动也会越来越猖獗，网络系统越来越容易受到黑客的攻击，从而使国民经济和国家安全时刻受到这些网络黑客的威胁。因此在计算机课程中贯彻思想道德教育具有非常重要的现实意义。