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李娟、卢昕和薛晶洁在《中国远程教育》2017年第3期中撰文，归纳分析了英国开放大学优化学习支持实践采取的整合性策略，包括入门级课程的跨学科整合、学习支持团队的跨区域整合、支持流程的跨阶段整合，以及学生数据的跨平台整合，进而提出了对优化我国远程学习支持实践的思考。
英国开放大学学习支持的整合性实践及启示
【摘 要】
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李娟、卢昕和薛晶洁在《中国远程教育》2017年第3期中撰文，归纳分析了英国开放大学优化学习支持实践采取的整合性策略，包括入门级课程的跨学科整合、学习支持团队的跨区域整合
【出 处】
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职教论坛
【发表日期】
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2017年16期
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