【摘 要】
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河南省乡村义务教育近年来变化显著,学校和在校生数量总体持续减少,平均班额趋小;学校设施条件明显改善,教育信息化步伐加快;年轻教师增多,学历层次普遍提高;民办教育逆势发
【出 处】
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河南教育学院学报(哲学社会科学版)
【基金项目】
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河南省哲学社会科学规划项目“河南农村教育发展的政策效应实证研究”(2017BJY007)
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河南省乡村义务教育近年来变化显著,学校和在校生数量总体持续减少,平均班额趋小;学校设施条件明显改善,教育信息化步伐加快;年轻教师增多,学历层次普遍提高;民办教育逆势发展,规模快速扩大.这些变化与我国长期重视乡村教育的各项政策密切相关,是政策红利产生的积极效应.与此同时,河南乡村义务教育还存在一些薄弱学校和薄弱环节,需要继续落实国家有关政策,将其纳入扶贫攻坚"大盘子",推进乡村义务教育校际均衡发展,持续重视留守儿童教育问题,加强乡村义务教育教师队伍建设,加快推进乡村教育信息化建设,促进乡
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