【摘 要】
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2022年版初中化学课程标准中新增了“情境素材”内容，理清内容特点，对于高质量的教学情境创设来说意义重大。通过构建标准，梳理发现其情境素材数量众多、更新及时、种类丰富、贴近生活，具有问题导向，体现学科前沿知识和中国元素。对此提出三条使用建议，即研读情境素材，做好素材与学科内容的对应关系；用好情境素材，注意与学习活动内容的呼应；收集情境素材，做好教学情境创设的推陈出新，以期为化学教师教学设计与实施提
【基金项目】
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合肥师范学院引进高层次人才科研启动基金项目（项目编号：2022rcjj10）;合肥师范学院省级科研平台专项项目“文化自信视角下的中学理科教师专业发展实证研究”（项目编号：2020PTZD03）；
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2022年版初中化学课程标准中新增了“情境素材”内容，理清内容特点，对于高质量的教学情境创设来说意义重大。通过构建标准，梳理发现其情境素材数量众多、更新及时、种类丰富、贴近生活，具有问题导向，体现学科前沿知识和中国元素。对此提出三条使用建议，即研读情境素材，做好素材与学科内容的对应关系；用好情境素材，注意与学习活动内容的呼应；收集情境素材，做好教学情境创设的推陈出新，以期为化学教师教学设计与实施提供参考。
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