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【摘要】随着教育的发展，人们愈加认识到了文化教学和语言教学之间的联系，想要学好任何一门语言，便必须了解其文化。所以，在高中英语教学中，跨文化语境意识提高是非常重要的，只有这样学生才能够更好的了解英语，并学好英语。笔者主要分析了高中英语教育中跨文化语境的重要性，并找到了一些做好跨文化语境教学的策略，希望能够提高高中英语教学有效性，推动英语教育更好的发展。
【关键词】高中 英语教育 跨文化语境 教学
【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）17-0102-01
随着素质教育和新课改的进行，为了让学生学好英语，更好的适应现代社会发展需要，便必须做好跨文化语境教学，帮助学生更好的了解国外的优秀文化，切实提高学生语言交际方面的能力。在进行高中英语教学的时候，也是这样，只有做好跨文化语境教学，才能够真正的提高高中英语教学的质量，帮助学生更好的进行英语学习。
一、语言和文化关系分析
语言和文化之间的关系是非常紧密的，其共同给人类社会服务，利用语言能够很好的表达和传播文化，语言能够体现文化，并且语言也受到文化的影响。对于我国学生而言，英语是第二门语言，在进行英语教学的时候，若是能够将语言和文化很好的结合在一起，能够帮助学生更好的理解英语的相关含义[1]。传统英语教学的时候，教师比较重视学生语法方面的掌握，这也直接导致了学生英语语言使用方面欠缺严重，甚至可能会出现语言使用的尴尬。比如国外人会认为自己的信仰和家庭是个人隐私，在平时交流的时候会回避这方面的问题。但是我国很多人都认为询问别人隐私是关心他人，从而导致尴尬的出现。由此可见，在进行高中英语教学的时候，做好跨文化语境教学是非常重要的。
二、高中英语教学中实施跨文化语境教学的重要性
（一）通过跨文化教学能够帮助学生提高其实践能力
和其他学科相比，高中英语的实用性比较强，进行英语学习不仅仅是为了切实提高学生语言学习方面的能力，还需要提高学生利用英语进行交流和沟通的能力。由于长期受到应试教育的影响，在进行高中英语教学的时候，教师都比较重视学生知识的掌握和学习成绩的提高，没有认识到提高学生英语实践能力的重要性。而在高中英语教学的时候，通过跨文化语境教学能够改善这种问题，跨文化语境教学能够打破以往教学方法的限制，通过文化能够帮助学生在掌握英语知识的同时更好的理解英语知识所蕴含的文化内涵。所以，在高中英语教学时将跨文化语境教学运用进去，能够切实提高学生的语言交际能力和语言应用能力，切实提高学生英语表达能力。
（二）能够帮助学生更好的理解外国文化
国家不同，其历史、文化以及民族特色也各不相同。每种文化都具有自己的优势和劣势，文化的发展也能够推动社会更好的发展。高中生本身的认知程度比较的有限，在理解文化的时候也比较的片面，特别是理解外国文化的时候存在较大的偏差，要么过度的推崇国外的文化，要么就对其他国家文化不够尊重。比如，在学习到我国和国外习俗和节日的时候，能够帮助学生更好的了解我国和国外文化，让学生从客观角度出发来理解外国文化，更好的了解各种文化的优势和劣势，从而避免学生错误观念的产生。而跨文化语境教学能够规范学生对文化的理解，能够帮助学生更好的理解外国文化。
（三）跨文化语境教学能够提高学生自主学习方面的能力
高中英语教学的时候做好跨文化语境教学能够在将学生英语学习兴趣激发出来的同时，切实提高学生英语学习能力。英语对学生而言是另一门语言，其学习内容比较的枯燥，而通过跨文化语境教学能够帮助学生更好的理解语言背后蕴含的文化知识，这种教学方法比较有效，能够将学生对于英语学习的兴趣激发出来，进一步提高学生学习方面的能力。此外，学生还可以通过网络或者图书等方式查询自己感兴趣的知识，学生查询的时候，教师应该给学生提供知识获取的途径，或者对学生进行一定的指导，与此同时，还应该给学生互动交流的机会，让学生分享自己的经验和方法，这样能够帮助学生更好的理解英语国家的文化和知识，学生文化信息沟通方面的能力也会有较大的提高。
三、高中英语教学中跨文化语境应用分析
跨文化语境教学对于学生的英语学习是非常重要的，我们不但需要认识到其意义和重要性，还需要将其更好的运用到高中英语教学中去。下面笔者分析了几种高中英语教学中做好跨文化语境教学的策略，希望能够推动高中英语跨文化语境教学更好的进行。
（一）跨文化语境教学前分析常用词汇和句式
教师进行高中英语跨文化语境教学前，需要做好常用句式、词汇的分析，特别是对于一些特殊场合中经常出现的一些交际用语，比如打电话、打招呼以及特定的询问等。教师在教学的时候，可以对比国内外的语境，比如中外打招呼方式的不同。通过对比，能够让学生真正的认识到中外国家语言文化方面的差异，并且学生英语实际应用能力也会有明显的提高[2]。
（二）将国外电视、电影和音乐运用进来
利用进行国外影片的观摩能够帮助学生更好的了解外国社会文化，虽然这种方法很多教师都已经知道，但是教学的时候运用却比较少，甚至只是在公开课的时候才会将其拿出来充门面。其实，若是能够合理的运用这种教学方法，能够帮助学生更加深入的了解国外的社会文化。在进行跨文化语境相关知识讲解的时候，不要一味的讲解或者是要求学生背诵，而是让学生在观看经典影片的過程中潜移默化的受到其影响。比如电影《音乐之声》，电视剧《成长的烦恼》等等，在观看这些影视剧的过程中，学生往往能够对跨文化语境有自己的理解，这对于跨文化语境教学而言是非常重要的。
（三）利用同义词语言表达对比来进行跨文化语境教学
汉语和英语的语言中存在较多涵义相似但是表达不同的地方，比如，我们可以把这些内容进行归纳和总结，从而帮助学生更好的理解文化的差异，给其将来的运用提供便利。比如我们在说一个人非常强壮的时候，往往会用力大如牛这个词语来形容，英语中则用“as strong as horse”来进行形容，虽然牛和马是两种动物，但是其形容的都是人的强壮，内涵是一样的。通过这种对比，不但能够帮助学生更好的理解跨文化语境，还能够将学生的学习积极性很好的调动起来。
结语
在进行高中英语教学的时候，将文化教学和英语教学结合在一起是非常重要的。教师进行语言教学的时候，做好跨文化教学不但符合语言教学的需要也符合跨文化交际的需要。这便要求教师进行高中英语教学的时候必须认识到跨文化语境教学的重要性，并做好跨文化语境教学，帮助学生更好的理解英语，在将来更好的通过英语进行沟通和交流。
参考文献：
[1]华梅.高中英语教育中跨文化语境教学问题的重要性浅析[J].课程教育研究，2019（01）：83-84.
[2]李毅.高中英语教育中跨文化语境教学问题的重要性探讨[J].学周刊，2018（18）：50-51.
【关键词】高中 英语教育 跨文化语境 教学
【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）17-0102-01
随着素质教育和新课改的进行，为了让学生学好英语，更好的适应现代社会发展需要，便必须做好跨文化语境教学，帮助学生更好的了解国外的优秀文化，切实提高学生语言交际方面的能力。在进行高中英语教学的时候，也是这样，只有做好跨文化语境教学，才能够真正的提高高中英语教学的质量，帮助学生更好的进行英语学习。
一、语言和文化关系分析
语言和文化之间的关系是非常紧密的，其共同给人类社会服务，利用语言能够很好的表达和传播文化，语言能够体现文化，并且语言也受到文化的影响。对于我国学生而言，英语是第二门语言，在进行英语教学的时候，若是能够将语言和文化很好的结合在一起，能够帮助学生更好的理解英语的相关含义[1]。传统英语教学的时候，教师比较重视学生语法方面的掌握，这也直接导致了学生英语语言使用方面欠缺严重，甚至可能会出现语言使用的尴尬。比如国外人会认为自己的信仰和家庭是个人隐私，在平时交流的时候会回避这方面的问题。但是我国很多人都认为询问别人隐私是关心他人，从而导致尴尬的出现。由此可见，在进行高中英语教学的时候，做好跨文化语境教学是非常重要的。
二、高中英语教学中实施跨文化语境教学的重要性
（一）通过跨文化教学能够帮助学生提高其实践能力
和其他学科相比，高中英语的实用性比较强，进行英语学习不仅仅是为了切实提高学生语言学习方面的能力，还需要提高学生利用英语进行交流和沟通的能力。由于长期受到应试教育的影响，在进行高中英语教学的时候，教师都比较重视学生知识的掌握和学习成绩的提高，没有认识到提高学生英语实践能力的重要性。而在高中英语教学的时候，通过跨文化语境教学能够改善这种问题，跨文化语境教学能够打破以往教学方法的限制，通过文化能够帮助学生在掌握英语知识的同时更好的理解英语知识所蕴含的文化内涵。所以，在高中英语教学时将跨文化语境教学运用进去，能够切实提高学生的语言交际能力和语言应用能力，切实提高学生英语表达能力。
（二）能够帮助学生更好的理解外国文化
国家不同，其历史、文化以及民族特色也各不相同。每种文化都具有自己的优势和劣势，文化的发展也能够推动社会更好的发展。高中生本身的认知程度比较的有限，在理解文化的时候也比较的片面，特别是理解外国文化的时候存在较大的偏差，要么过度的推崇国外的文化，要么就对其他国家文化不够尊重。比如，在学习到我国和国外习俗和节日的时候，能够帮助学生更好的了解我国和国外文化，让学生从客观角度出发来理解外国文化，更好的了解各种文化的优势和劣势，从而避免学生错误观念的产生。而跨文化语境教学能够规范学生对文化的理解，能够帮助学生更好的理解外国文化。
（三）跨文化语境教学能够提高学生自主学习方面的能力
高中英语教学的时候做好跨文化语境教学能够在将学生英语学习兴趣激发出来的同时，切实提高学生英语学习能力。英语对学生而言是另一门语言，其学习内容比较的枯燥，而通过跨文化语境教学能够帮助学生更好的理解语言背后蕴含的文化知识，这种教学方法比较有效，能够将学生对于英语学习的兴趣激发出来，进一步提高学生学习方面的能力。此外，学生还可以通过网络或者图书等方式查询自己感兴趣的知识，学生查询的时候，教师应该给学生提供知识获取的途径，或者对学生进行一定的指导，与此同时，还应该给学生互动交流的机会，让学生分享自己的经验和方法，这样能够帮助学生更好的理解英语国家的文化和知识，学生文化信息沟通方面的能力也会有较大的提高。
三、高中英语教学中跨文化语境应用分析
跨文化语境教学对于学生的英语学习是非常重要的，我们不但需要认识到其意义和重要性，还需要将其更好的运用到高中英语教学中去。下面笔者分析了几种高中英语教学中做好跨文化语境教学的策略，希望能够推动高中英语跨文化语境教学更好的进行。
（一）跨文化语境教学前分析常用词汇和句式
教师进行高中英语跨文化语境教学前，需要做好常用句式、词汇的分析，特别是对于一些特殊场合中经常出现的一些交际用语，比如打电话、打招呼以及特定的询问等。教师在教学的时候，可以对比国内外的语境，比如中外打招呼方式的不同。通过对比，能够让学生真正的认识到中外国家语言文化方面的差异，并且学生英语实际应用能力也会有明显的提高[2]。
（二）将国外电视、电影和音乐运用进来
利用进行国外影片的观摩能够帮助学生更好的了解外国社会文化，虽然这种方法很多教师都已经知道，但是教学的时候运用却比较少，甚至只是在公开课的时候才会将其拿出来充门面。其实，若是能够合理的运用这种教学方法，能够帮助学生更加深入的了解国外的社会文化。在进行跨文化语境相关知识讲解的时候，不要一味的讲解或者是要求学生背诵，而是让学生在观看经典影片的過程中潜移默化的受到其影响。比如电影《音乐之声》，电视剧《成长的烦恼》等等，在观看这些影视剧的过程中，学生往往能够对跨文化语境有自己的理解，这对于跨文化语境教学而言是非常重要的。
（三）利用同义词语言表达对比来进行跨文化语境教学
汉语和英语的语言中存在较多涵义相似但是表达不同的地方，比如，我们可以把这些内容进行归纳和总结，从而帮助学生更好的理解文化的差异，给其将来的运用提供便利。比如我们在说一个人非常强壮的时候，往往会用力大如牛这个词语来形容，英语中则用“as strong as horse”来进行形容，虽然牛和马是两种动物，但是其形容的都是人的强壮，内涵是一样的。通过这种对比，不但能够帮助学生更好的理解跨文化语境，还能够将学生的学习积极性很好的调动起来。
结语
在进行高中英语教学的时候，将文化教学和英语教学结合在一起是非常重要的。教师进行语言教学的时候，做好跨文化教学不但符合语言教学的需要也符合跨文化交际的需要。这便要求教师进行高中英语教学的时候必须认识到跨文化语境教学的重要性，并做好跨文化语境教学，帮助学生更好的理解英语，在将来更好的通过英语进行沟通和交流。
参考文献：
[1]华梅.高中英语教育中跨文化语境教学问题的重要性浅析[J].课程教育研究，2019（01）：83-84.
[2]李毅.高中英语教育中跨文化语境教学问题的重要性探讨[J].学周刊，2018（18）：50-51.