【摘 要】
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小学语文教学中,识字是其主要的教学内容之一,也是所有学习的基础。目前的小学低段的语文教学中,学生对——文字的记 忆不深刻,即使教师进行了反复的教学,但是学生对文字的记
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小学语文教学中,识字是其主要的教学内容之一,也是所有学习的基础。目前的小学低段的语文教学中,学生对——文字的记 忆不深刻,即使教师进行了反复的教学,但是学生对文字的记忆理解还是比较欠缺,而且在识字过程中,学生没有兴趣,过后自学的时候又 不能达到理解,很大程度影响了学生所有科目的学习。因此,将趣味识字教学带入到小学低段语文教学中,让学生在寓教于乐中,掌握文字 知识,而且学生在趣味教学中比较兴奋,思维就比较活跃,对文字的记忆也更加的扎实。本文提出了趣味识字教学在小学语文中的有效应用 策略,希望促进汉字教学质量
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