将二十大精神融入课程思政是每位教育工作者思考的问题。以《图形图像处理》为例，将二十大精神的宣传学习贯穿于教学全过程，将宣传单(图解二十大)、人物封面(时代楷模)、网站元素设计(文化自信)、宣传海报(爱国主义)、专栏板报(二十大精神宣传专栏)与二十大精神衔接，与教材同步，遵循由简入深的教学规律。
＜正＞有一次,笔者在杭州市萧山区宁围的一所学校听课,上课的是一位陈老师,虽然年纪轻,但风格沉稳,与学生对话自如,课堂气氛活跃,学生思路发散。上课内容是"鸡兔同笼",课始有一环节,鼓励学生猜测:鸡兔共有8个头,那么鸡和兔分别可能有多少只?教师希望学生能够"有序尝试"。于是,学生争先恐后发言:4只鸡、4只兔。又有学生说:也可能是3只鸡,5只兔。还有学生顺势补充:还有可能是2只
本文以图形图像处理课程为例，分析计算机课程教学普遍存在重技能轻人文、课程内容设置与思政教育分离、学生参与度不高等问题，论述“一核二融”模式下计算机课程思政教学策略，提出以顶层设计为核心、以课程内容为衔接、以活动为辅助、以生活为基础、以多举措为保障等具体做法。
背景：通过功能磁共振成像可视化技术直观研究大脑重塑和神经再生机制，探讨其揭示中医药促进脑功能重塑和大脑重构的可行性和科学性，提高中医临床治疗方案修订、临床疗效和预后评估的客观性。目的：利用功能磁共振成像可视化技术解码中医药促进脑卒中后大脑重塑可行性和科学性，为探讨评价中医药治疗脑卒中的临床疗效、理论创新、疗效和预后评估提供重要依据。方法：以“功能磁共振成像、磁共振弥散张量成像、局部一致性、低频振幅
文章通过选取2011—2020年工业行业的重污染企业和轻污染企业数据，分析了企业绿色投资对全要素生产率的影响，并进一步探讨行业盈利能力和竞争水平两个行业特征的调节效应。研究发现，绿色投资与企业全要素生产率的关系存在异质性，在轻污染企业中，绿色投资对全要素生产率存在负向影响，在重污染企业中，绿色投资对全要素生产率存在“U”型影响。行业盈利能力和行业竞争水平对轻污染企业绿色投资与全要素生产率的负相关关
气候变化对企业经济活动和金融体系带来的冲击在不断加深。气候变化的不确定性因素不仅会影响企业的风险承担水平，而且还对金融稳定造成威胁。以2011—2019年中国A股非金融类上市公司为样本，实证检验了企业风险承担能力对其金融化的影响以及气候变化对两者关系的调节作用。研究发现：企业风险承担能力越大，其金融化水平越高，两者之间的正向关系在高融资约束企业、非国有企业和非制造业企业中更为明显。更为重要的是，随
随着更多在线开放课程融入教学，职业教育如何更好地适应当今社会的人才供需是当前高职院校需要着重思考的问题。文章旨在探讨线上线下“金课”混合教学模式，推动“金课”全方位实施，提高教学质量，走专业内涵发展道路，提升教师课程建设质量，引领学生学到更多知识技能。为了适应现代人才市场对计算机专业人才的巨大需求，越来越多的高职院校建立混合课程模式，利用信息化技术，不断调整和优化教学策略和教学指导方针，注重教师优