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在小学数学教学中，学生的智力、学习方式、学习习惯和对数学的敏感程度有着很大的差异，我们在小学数学教学中都有着这样的体会，后进生学不懂，优生吃不饱，中等程度的学生最适合教学的进度和难度，优生和后进生是教学的突出的重点和难点，优生在课堂上感觉课堂知识简单，好动，认为过于简单，思想上有所松懈，长期下去可能失去学习的兴趣，在课堂上感到无所事事，心智很难长期集中在教学的内容上，一个优生培养，可以带动一大批学生的学习，给其他学生树立一面学习的旗帜，可以通过他们优质数学思维开发其他学生的潜力，推动全班数学成绩的整体提高，本人长期执着优生的培养，通过反复研究和测试，取得了实质的进展，本文谈谈培养小学数学优生的具体做法，供大家参考，并逐步完善。