【摘 要】
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高校应以外部环境变化为基准,不断完善教学体系,容纳新的教学内容与构建新的教学形式。在现有的大数据背景下,高校可通过MOOC课程支持信息素养教学任务。本文分析大数据给信息素养类MOOC课程开设提供的机遇与挑战,并结合当前高校的信息教学开展情况,提出应用MOOC课程的建议,以此实现信息素养培养目标,提升全校师生的信息素养。
【基金项目】
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长沙民政职业技术学院各类课题校级培育项目“双高校建设背景下信息素养教育的实践与推进策略研究”(21mypy01)。
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高校应以外部环境变化为基准,不断完善教学体系,容纳新的教学内容与构建新的教学形式。在现有的大数据背景下,高校可通过MOOC课程支持信息素养教学任务。本文分析大数据给信息素养类MOOC课程开设提供的机遇与挑战,并结合当前高校的信息教学开展情况,提出应用MOOC课程的建议,以此实现信息素养培养目标,提升全校师生的信息素养。
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