【摘 要】
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在中学生物教学中存在很多重要的、需要学生记忆的问题，虽然学生感觉学习生物课很有趣味，但是在记忆和考试环节感觉很困惑。学生感觉记忆生物课本的知识点力不从心，也努力的背了
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在中学生物教学中存在很多重要的、需要学生记忆的问题，虽然学生感觉学习生物课很有趣味，但是在记忆和考试环节感觉很困惑。学生感觉记忆生物课本的知识点力不从心，也努力的背了，但是考试分数总是不理想，“背了好几遍，可就是不会”、“经常背生物”等等。那么如何把学生从生物课堂的苦恼中解脱出来就成为生物教师要解决的课题。
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