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摘要：对初中英语学习来说，词汇是其重要组成部分，这是因为不管是听写、造句或者阅读等这些英语学习方面都需要涉及词汇，如果我们没有良好地积累和学习策略，在这种情况下要想在考试中获取高分，那显然是不可能的。对此，本文在结合自己学习经验和我的调查基础上，主要对初中英语词汇积累与学习策略开展谈论。
关键词：初中英语；词汇积累；学习策略
英语是初中学习中重要的课程之一，虽然我们从小学阶段便开始学习，但由于内容难度和深度有了不小地提升，这就在很大程度上增加了我们学习的困难。根据我对同学们的调查来看，大家普遍认为英语词汇地积累和学习是最大的难关，即便是老师多次教导我们怎么念和记，但目前很多同学依然出现不会读、书写不正确等情况，这样一来势必会严重影响他们英语学习与考试成绩，因而这就要求我们必须加强英语词汇地积累与学习。
一、初中英语词汇重要性分析
从我这两年的初中英语学习来看，词汇量储备的多少会在很大程度上决定了我们英语中听说读写能不能顺利地进行，以听为例，如果我们没有较为扎实的词汇量，那么在进行听力训练或考试时就不能准确地把握题意，在这种情况下要想答对显然是不可能的；又以写为例，假如英语词汇量较为匮乏，那么我们在写作时不仅会无法写出一篇优美的文章，并且更有可能会出现忘词漏词，甚至是用错词汇这些现象，这样一来肯定会导致我们英语写作得不到高分。由此可见，在初中英语词学习上，词汇重要性很大。
二、初中英语词汇积累与学习策略
由上文我们不难发现，初中英语词汇所具有的重要性，对此下面在结合我的学习经验和调查分析基础上总结出一些如何积累与学习英语词汇的策略。
1、词根法。词根法主要指我们在学习初中英语词汇时，对单词中某些特殊的词根读法与意思进行记忆，之后在遇到由该词根和其他字母所组成单词时，只需抓住词根便能较为有效地理解。以“传说”Legend为例，该单词词根是Leg，它有说的意思，而后缀end则是结束的意思，它们结合在一起大意可以理解为说完，此时我们可以将其延伸为“传说”之意。从实际应用效果来看，通过在初中英语词汇学习中使用词根法不但可以使得我们又快又准确地学习单词，同时对于单词意义地掌握也很有帮助。
2、卡片法。卡片法主要指我们在积累与学习初中英语词汇过程中，通过利用与单词相对应的卡片进行学习和记忆，这样一来可以使得我们能够借助于图像思维来加深单词印象。为此，同学们除了可以购买相关初中英语单词卡片外，我认为最有意义的做法就是自己结合所学单词，并在做好分类后，自己制作单词卡片，如此一来可以让我们再次学习一次单词。另外需要注意的是，我们有了单词卡片后应加强复习，这样才能加深单词学习效果。
3、分类法。根据心理学研究成果来看，将某些具有一定关系的东西集在一起进行学习或记忆会取得不错的效果，这就是分类法，因而我们也可以在初中英语词汇积累与学习中应用该方法。对此，我们首先需要将自己所学习到单词进行整理，随后根据一定规则，比如单词意思相近将它们予以分类归集，最后把所有英语词汇都分好。虽然在分类过程中，我们也再一次学习了单词，但为了提高自己词汇量，我们还需要定期进行复习。
4、对比复习法。经过这些年初中英语学习来看，词汇中有很多同义词和反义词，针对这一情况我认为在词汇积累与学习上可以采用对比复习法，即我们在复习单词时可以将它的同义词或反义词一起列出来，如此一来不但能够加深该单词地理解，同时也可以扩展对新词汇地学习。比如我们在复习busy、careful、close等单词时，可以将它们的反义词free、careless、open列出来，之后通过对比进行复習记忆。
5、兴趣法。俗话说：“兴趣是最好的老师”这个道理对于我们初中英语词汇积累与学习来说同样适用，这是因为一旦在单词学习或复习中产生了兴趣，那么我们会取得事半功倍的效果，因而我認为在初中英语词汇积累与学习中使用兴趣法十分必要。那么如何使用兴趣法进行词汇积累与学习呢？首先，我们需要将自己所学初中英语词汇进行归类，之后在根据意思将它们改编成一句话或对话形式，随后在复习时和同学一起进行练习，这样一来不但能够提高我们英语词汇学习兴趣，并且也能够提升我们单词应用能力。
6、语境学习法。从我学习经历来看，老师都会让同学们在遇到生词时结合上下文语境来猜测其意思，然而实际上不少同学在这种情况中很难准确猜出，而往往求助于英语词典才能知道该单词意思，但在考试中是不能带词典的，那么我们就不能正确地答题了。对此，我认为需要加强初中英语词汇积累与学习中语境学习法地应用，即我们在课文预习中如果遇到生词时，首先不要去看该课单词和查阅英语词典，而是通过仔细阅读生词所在语句及其前后句，之后在确定这些语句所表达意思情况下对生词意思予以猜测。比如teenagers，青少年这一生词学习中，teenagers found that young people who spend more time with their parents are happier than.It was also found kids who spend more time with their parents do better in their schoolsubject.我们可以通过后两句话中kids和 parents这些单词猜测出这里讲的是孩子和父母，之后通过young people这一表述可以知道teenagers意思是青少年。
三、结语
总的来说，对初中英语学习来说，词汇是它的重要组成部分，因而这就要求我们必须利用一些有效的策略来做好词汇积累与学习。
参考文献
[1] 唐振富.初中英语词汇学习策略浅析[J].文科爱好者：教育教学版，2014（1）：87-87.
[2] 汪星星.初中英语词汇学习策略研究[J].中学生英语：外语教学与研究，2014（26）：20-20.
[3] 郑秀美.初中英语词汇学习策略分析[J].考试周刊，2015（51）：108-109.
关键词：初中英语；词汇积累；学习策略
英语是初中学习中重要的课程之一，虽然我们从小学阶段便开始学习，但由于内容难度和深度有了不小地提升，这就在很大程度上增加了我们学习的困难。根据我对同学们的调查来看，大家普遍认为英语词汇地积累和学习是最大的难关，即便是老师多次教导我们怎么念和记，但目前很多同学依然出现不会读、书写不正确等情况，这样一来势必会严重影响他们英语学习与考试成绩，因而这就要求我们必须加强英语词汇地积累与学习。
一、初中英语词汇重要性分析
从我这两年的初中英语学习来看，词汇量储备的多少会在很大程度上决定了我们英语中听说读写能不能顺利地进行，以听为例，如果我们没有较为扎实的词汇量，那么在进行听力训练或考试时就不能准确地把握题意，在这种情况下要想答对显然是不可能的；又以写为例，假如英语词汇量较为匮乏，那么我们在写作时不仅会无法写出一篇优美的文章，并且更有可能会出现忘词漏词，甚至是用错词汇这些现象，这样一来肯定会导致我们英语写作得不到高分。由此可见，在初中英语词学习上，词汇重要性很大。
二、初中英语词汇积累与学习策略
由上文我们不难发现，初中英语词汇所具有的重要性，对此下面在结合我的学习经验和调查分析基础上总结出一些如何积累与学习英语词汇的策略。
1、词根法。词根法主要指我们在学习初中英语词汇时，对单词中某些特殊的词根读法与意思进行记忆，之后在遇到由该词根和其他字母所组成单词时，只需抓住词根便能较为有效地理解。以“传说”Legend为例，该单词词根是Leg，它有说的意思，而后缀end则是结束的意思，它们结合在一起大意可以理解为说完，此时我们可以将其延伸为“传说”之意。从实际应用效果来看，通过在初中英语词汇学习中使用词根法不但可以使得我们又快又准确地学习单词，同时对于单词意义地掌握也很有帮助。
2、卡片法。卡片法主要指我们在积累与学习初中英语词汇过程中，通过利用与单词相对应的卡片进行学习和记忆，这样一来可以使得我们能够借助于图像思维来加深单词印象。为此，同学们除了可以购买相关初中英语单词卡片外，我认为最有意义的做法就是自己结合所学单词，并在做好分类后，自己制作单词卡片，如此一来可以让我们再次学习一次单词。另外需要注意的是，我们有了单词卡片后应加强复习，这样才能加深单词学习效果。
3、分类法。根据心理学研究成果来看，将某些具有一定关系的东西集在一起进行学习或记忆会取得不错的效果，这就是分类法，因而我们也可以在初中英语词汇积累与学习中应用该方法。对此，我们首先需要将自己所学习到单词进行整理，随后根据一定规则，比如单词意思相近将它们予以分类归集，最后把所有英语词汇都分好。虽然在分类过程中，我们也再一次学习了单词，但为了提高自己词汇量，我们还需要定期进行复习。
4、对比复习法。经过这些年初中英语学习来看，词汇中有很多同义词和反义词，针对这一情况我认为在词汇积累与学习上可以采用对比复习法，即我们在复习单词时可以将它的同义词或反义词一起列出来，如此一来不但能够加深该单词地理解，同时也可以扩展对新词汇地学习。比如我们在复习busy、careful、close等单词时，可以将它们的反义词free、careless、open列出来，之后通过对比进行复習记忆。
5、兴趣法。俗话说：“兴趣是最好的老师”这个道理对于我们初中英语词汇积累与学习来说同样适用，这是因为一旦在单词学习或复习中产生了兴趣，那么我们会取得事半功倍的效果，因而我認为在初中英语词汇积累与学习中使用兴趣法十分必要。那么如何使用兴趣法进行词汇积累与学习呢？首先，我们需要将自己所学初中英语词汇进行归类，之后在根据意思将它们改编成一句话或对话形式，随后在复习时和同学一起进行练习，这样一来不但能够提高我们英语词汇学习兴趣，并且也能够提升我们单词应用能力。
6、语境学习法。从我学习经历来看，老师都会让同学们在遇到生词时结合上下文语境来猜测其意思，然而实际上不少同学在这种情况中很难准确猜出，而往往求助于英语词典才能知道该单词意思，但在考试中是不能带词典的，那么我们就不能正确地答题了。对此，我认为需要加强初中英语词汇积累与学习中语境学习法地应用，即我们在课文预习中如果遇到生词时，首先不要去看该课单词和查阅英语词典，而是通过仔细阅读生词所在语句及其前后句，之后在确定这些语句所表达意思情况下对生词意思予以猜测。比如teenagers，青少年这一生词学习中，teenagers found that young people who spend more time with their parents are happier than.It was also found kids who spend more time with their parents do better in their schoolsubject.我们可以通过后两句话中kids和 parents这些单词猜测出这里讲的是孩子和父母，之后通过young people这一表述可以知道teenagers意思是青少年。
三、结语
总的来说，对初中英语学习来说，词汇是它的重要组成部分，因而这就要求我们必须利用一些有效的策略来做好词汇积累与学习。
参考文献
[1] 唐振富.初中英语词汇学习策略浅析[J].文科爱好者：教育教学版，2014（1）：87-87.
[2] 汪星星.初中英语词汇学习策略研究[J].中学生英语：外语教学与研究，2014（26）：20-20.
[3] 郑秀美.初中英语词汇学习策略分析[J].考试周刊，2015（51）：108-109.