【摘 要】
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一、案例背景rn对于中途接手1班这件事,一开始,我的内心是拒绝的.面对1班,我任教班级中的一个,一下子让我做他们的班主任,着实有些转换不过来.从学习习惯到日常常规、再到文
【机 构】
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南京民办求真中学 江苏 南京 210000
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一、案例背景rn对于中途接手1班这件事,一开始,我的内心是拒绝的.面对1班,我任教班级中的一个,一下子让我做他们的班主任,着实有些转换不过来.从学习习惯到日常常规、再到文化成绩,1班几乎是全面落后于年级其他班级.课间十分钟总有他们追逐打闹的身影,预备铃响了要用的书本还在书包或者抽屉,临到考试总有侥幸心理...就是这样一个班级,就要成为我的班级了.我在脑海中快速搜索着正能量,我想到了李小艾老师的《班主任工作艺术》,想到了魏书生老师的《赏识教育》,还想到了李镇西老师的《如何转化后进生》.希望大师们能给我满满的信心与勇气,满满的智慧与力量.
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