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以人教版第一册“物质的分类与转化”为例,尝试利用项目式教学进行阶梯式深度学习的教学实践.深度学习关注学习者对知识的自主构建,只有通过自主建构才会形成稳固的知识体系.而在构建知识体系的过程中,项目式教学方式恰恰可以作为主要手段来应用.以垃圾回收再利用为教学情境,开展物质分类与转化的深度学习.
基于项目式教学的高中化学阶梯式深度学习研究r——以人教版第一册“物质的分类与转化”为例
【摘 要】
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以人教版第一册“物质的分类与转化”为例,尝试利用项目式教学进行阶梯式深度学习的教学实践.深度学习关注学习者对知识的自主构建,只有通过自主建构才会形成稳固的知识体系.而在构建知识体系的过程中,项目式教学方式恰恰可以作为主要手段来应用.以垃圾回收再利用为教学情境,开展物质分类与转化的深度学习.
【机 构】
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杭州高级中学 浙江 杭州 310009
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2021年12期
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