现代父母育子成才的期望值普遍都很高，再加上社会竞争加剧，家长们不仅感到了压力，而且看到了潜藏在孩子身上的危机。家长们意识到知识和能力是未来社会的通行证，要想在未来的社会生存或更好地生活，良好的教育必不可少，而良好的教育背后只重视了学习成绩的提高，而忽视了对学生德育的培养，于是就出现了整个学生品质道德的滑坡，诚信缺失。一方面高新科技的迅猛发展和广泛应用，特别是互联网等新兴传播媒体的迅速兴起，为未成年人接收信息提供了新的方式和途径，一些腐朽落后的文化和有害信息也借此机会得以传播，侵蚀了未成年人的心灵，一些意志不坚定的未成年人抵受不住来自各方面的诱惑，自控能力较差。加之法制意识淡薄，违法犯罪现象日趋严重，且犯罪呈低龄化，团伙化、暴力化特征显著，给学校、家庭、社会带来越来越多、越来越大的影响。另一方面在市场经济利益的驱动下，助长了部分学生的拜金主义、享受主义、个人主义思想，极大地改变了他们的价值观念和道德观念，影响了他们的语言和行为。一些学生对学校思想教育活动产生逆反心理，忽视理论学习和自身修养的提高。市场经济的主体意识又导致部分学生在价值观上过分强调自我，处处以自我为中心，推崇个人奋斗和自我实现，对集体麻木不仁，对社会漠不关心，造成信仰动摇，理想淡化，价值取向混乱，处于困惑与迷茫之中。
　　加强和改进学校的德育教育，努力为未成年人营造一个有利于他们健康成长的良好环境是重中之重。然而在学校管理工作中，班主任的基本素质和工作方法是最重要、最基层、最直接的工作环节。
　　一、成功驾驭课堂，让课堂充满活力和情趣是班主任基本素质的直接体现，也是实施德育教育的重要途径。
　　首先，班主任是班集体的组织者、领导者和教育者，是学生德、智、体、美、劳全面发展的引路人。班主任的思想品德、业务水平和工作能力，对学生个人的健康发展，对学生集体的形成，对整个学校的教育效率和质量起着重要作用。班主任应利用一切方法激发学生的学习兴趣，使学生保持学习的积极性和主动性，从而获得深入学习的动力。一个好的实验，可以引起学生的高度注意，激发学生的求知欲；班主任在吃透教材的前提下，还要研究教材内容与现实生活的最佳落脚点，巧设教学情境，激发学生兴趣。要想提高教学质量，又不加重学生的负担，最重要的一环是改进课堂教学。但改进课堂教学的关键与吃透教材有着密切的联系。采用符合学生心理特点和认识规律的教学方法，课堂教学气氛一定会生动活泼，也能增强学生对班主任的情感。
　　其次，充满活力的情趣课堂还源于教师的自身修养。教师的幽默、机智、博学会吸引学生，成为学生心目中的偶像，达到“仁智”统一的教育。因此，班主任在自己的学科教学中，要微笑面对学生，营造轻松愉悦的教学氛围；有海纳百川的胸阔，能容纳学生的错误，并给予正确引导，对学生的评价应以鼓励为主，使学生保持一种积极向上的心态。这种对学生的爱心与耐心合二为一的基本素质是班主任工作成功的关键。
　　再次，学校、教师的全部责任在于教书育人，而班主任的主要职责在于育人。班主任是美的心灵的塑造者，健康个性的培养者，教师被誉为“人类灵魂的工程师”，这既说明了教师工作的高尚、光荣，更说明了教师的工作职责——塑造人的灵魂。能否把全班几十个学生塑造成具有广阔胸怀、高尚情操，能辨真假、美丑、善恶，正直诚实、不损人利己、不弄虚作假、富有同情心的一代，能否使他们成为有健康个性、健全人格的一代，与班主任工作的好坏直接相关。
　　二、班主任开展德育工作的方法应灵活多样。
　　（一）日常巡视
　　日常巡视能有效地使班主任对班级情况及时了解与控制。但巡视只能了解到表面情况，学生内心的情况则不能通过观察获得，所以有必要对学生内心进行了解。学生在学习、生活中通过言行会表现出真实的行为和思想，故班主任每天都要做到三巡视，早中晚观察其言行，警钟长鸣，勤字为先。
　　（二）交流了解
　　1.用爱滋润学生，走进学生的心灵。爱是教育的源泉，是教育获得成功的基石，只有对学生充满一种真挚、浓烈、发自肺腑的爱，才能成为学生的朋友，缩小师生的情感差距。消除师生的融膜、融洽师生关系是教育取得成功的重要条件。班主任应该通过谈话掌握学生的内心想法，使学生体会到班主任对他的关心。
　　2.开展以“感恩”为主题班会活动。有些事面对面不好说，以书面语言发表见解。当然要注意这种写作不能成为他们的负担。班主任在认真阅读后，有针对性地写上批语。在习作中的个人秘密，如家庭问题、恋爱问题等都严守不露，这是赢得学生信任的关键因素。若作中的问题，写评语不能解决，则以个别谈话加以解决，促使师生间平等交流。
　　3.学会宽容，善待犯错误的学生。一位教育家曾说：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”学生中，逃课、抽烟、打架斗殴、搅乱课堂制序等现象时有发生，单凭生气不能解决问题，当一位老师面带微笑把手伸向学生并说：“我们互相配合，老师不愿放弃你们，我们和解吧！”仅此几秒钟，就化解了师生间长达半学期的是是非非，学生被老师的宽宏大量感动得泪流满面，“老师，我对不起你！”我想这正是老师的魅力所在。宽容就是相信他一定能好，允许他犯一些小错误，就是留有一定的空间和时间让他思考什么该做，什么不该做。
　　4.树立诚实守信的理念，学会做人。市场经济是法制经济，也就要求年轻的一代养成自觉遵守法律法规的习惯。市场经济对人们的一个非常重要的要求就是“诚实守信”。首先，教师要时刻注意诚实守信，表里如一，以身作则；其次，在班级树立榜样，鼓励表扬；再次，开展以“做诚实守信的人有什么好处”为主题的活动，提高认识；最后，学分奖励，激励进步。
　　5.对特殊学生的教育管理。每个班集体总有几个较为特殊的学生，他们或者有性格缺陷或者沾染恶习，或自由散漫或多动贪玩，对这类学生，教育的方法不能一概而论，要对症下药，恩威并施。班主任的工作方法灵活多样且与各个教师的个性特征相联系，成功的班主任都有自己的独特管理方法。
　　育人是一项十分艰巨而复杂的系统工程，塑造人的灵魂是最富有创造性的工作。它不仅需要班主任有一颗爱心，有满腔的热情，还需要班主任富有创造精神。总之，在信息技术高速发达的今天，创造愉悦的学习环境，建立和谐的师生关系，开辟多种途径，寻找载体，切实抓好学生的课堂与课外教育，切实抓好世界观、人生观、价值观的理念教育，遵循以人为本、全面育人的原则，将会使教育教学质量稳步提高。教师应用全部的爱点燃这份事业——大爱无边。