【摘 要】
：
师生同练一词从狭义上讲是指教师与学生一起对某种动作技术或游戏进行练习;从广义上讲它既是教师的教法又是学生的学法,在这一过程中师生间达到情感沟通、教学互动、动作技术
【机 构】
：
辽宁省锦州市太和区平和小学,辽宁省锦州市太和区北铺小学
论文部分内容阅读
师生同练一词从狭义上讲是指教师与学生一起对某种动作技术或游戏进行练习;从广义上讲它既是教师的教法又是学生的学法,在这一过程中师生间达到情感沟通、教学互动、动作技术提高.在新课标大力推行的今天,通过师生同练这一教学手段能够更好地体现其价值和理念,拓宽教学思路,使学生在一个宽松、和谐、自然的环境中健康学习,健康成长,真正向"健康第一"靠近!
其他文献
创新思维是各种思维优化组合的高效思维,是创新能力的核心,是造就创新人才的显著标志,是科学思维的综合形式,是在人的思维心理、思维形式和思维环境协调一致情况下产生的,是
利用新乡县2008年测土配方施肥项目2 694个土壤农化样点数据,选取有效磷和缓效钾为研究对象,基于地图直接比较,对比研究了常见插值方法(IDW、Kriging、PRP)的土壤养分制图效果及影响因素,以期为土壤调查和制图实践提供参考。结果表明:不同插值方法制图效果受土壤养分属性空间变异性及样点个数影响。对于土壤空间变异结构性较强的缓效钾,当样点数为300个时,IDW、Kriging法制图结果均已达
提起考试,不少人会认为它是素质教育的"罪魁",似乎就是因为它的存在而延缓了实施素质教育的进程,好像就是因为它的存在而扭曲了学生健全人格的发展.其实,实施素质教育并不排
创新教育是以培养学生思维的广阔性、敏捷性、变通性、独创性、精深性、批判性等为主旨的.它是一个长期的过程,要求教育者在日常的教学活动中精心地设计课堂,在每一节课中都
选用对棉花黄萎病表现不同抗性的棉花材料，应用相互嫁接的方法将抗病和感病棉花品种组合在一起构建嫁接系统，将其种植在连作多年的棉田，调查棉花黄萎病的发生情况。结果表明，自身
随着新课程的实施,建立一种与新课程相适应的校本教研制度已成为各中小学校的现实需要.如何理解这种新的校本教研内涵,它有哪些主要特征,本文结合有关研究予以扼要探讨,以供
2005年辽宁省普通高中毕业会考实行了反向小综合考试模式,即文科学生参加物理、化学、生物学科组成的理科综合考试,理科学生参加政治、历史、地理学科组成的文科综合考试.
一、数学思想方法的含义 所谓“数学思想”，即对数学知识和方法的本质的认识，是对数学规律的理性认识；而“数学方法”即解决数学问题的根本程序和策略。如果把数学思想看作数学的灵魂，那么数学方法就是数学的行为。运用数学方法解决问题的过程，是感性认识不断积累的过程，这当中积累达到一定程度时就产生飞跃，而上升为数学思想。因此，数学思想对数学方法起着指导作用。 关于小学数学教学中的“方法”与“思想”之间