【摘 要】
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以往我国都是以应试教育理念为导向的开展教育教学活动,但是其中存在的一些弊端逐渐的显露出来。为此,我国针对教育事业做出了改革,在核心素养背景下,高中地理教师一定要充分挖掘本学科中的德育因素,加强德育的渗透,以此在丰富高中生学识的同时,提高高中生的道德修养。笔者针对核心素养背景下高中地理教学中渗透德育的重要意义进行了探究与分析,并提出了渗透的具体途径,希望对高中生核心素养的提升有所帮助。
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以往我国都是以应试教育理念为导向的开展教育教学活动,但是其中存在的一些弊端逐渐的显露出来。为此,我国针对教育事业做出了改革,在核心素养背景下,高中地理教师一定要充分挖掘本学科中的德育因素,加强德育的渗透,以此在丰富高中生学识的同时,提高高中生的道德修养。笔者针对核心素养背景下高中地理教学中渗透德育的重要意义进行了探究与分析,并提出了渗透的具体途径,希望对高中生核心素养的提升有所帮助。
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