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有效教学是教师在教学课堂上追求的目标，越来越受到教学界的重视。大学英语听力课高耗低效的现状亟待通过有效课堂的构建来解决。本文从教学活动的准备阶段、教学活动阶段和教学后续阶段方面探讨了大学英语听力课有效课堂的构建。
大学英语听力有效课堂的构建
【摘 要】
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有效教学是教师在教学课堂上追求的目标，越来越受到教学界的重视。大学英语听力课高耗低效的现状亟待通过有效课堂的构建来解决。本文从教学活动的准备阶段、教学活动阶段和教
【机 构】
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西华师范大学外国语学院
【出 处】
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湖北科技学院学报
【发表日期】
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2014年2期
【基金项目】
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西华师范大学外国语学院院级科研项目《大学英语听力课堂有效教学模式研究》(12YY05)立项资助
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