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数学是一门抽象性、逻辑性很强的课程,数学教学一直就是一个难题,高职院校的数学教师对此更是颇有同感.虽然“函数的极限”难教难学,但我们认为教学中如果注意使用通俗易懂的语言循循善诱,引导学生总结归纳各种极限的类型,将显著提高教学效果.
浅谈高职“函数极限”的教学
【摘 要】
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数学是一门抽象性、逻辑性很强的课程,数学教学一直就是一个难题,高职院校的数学教师对此更是颇有同感.虽然“函数的极限”难教难学,但我们认为教学中如果注意使用通俗易懂的
【机 构】
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湖南铁路科技职业技术学院,湖南 株洲,412006
【出 处】
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商情
【发表日期】
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2019年13期
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