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通过两阶段最小二乘法对广东省的公共教育水平和经济发展进行实证研究,认为两者是动态均衡的,在公共教育与经济增长的关系上应该形成教育促增长、增长促投资、投资兴教育的良性循环,通过相互的影响,不断得循环促进,从而达到了共赢的局面。这对广东省,甚至是整个国家都具有战略性的意义。
广东省公共教育水平与经济增长动态均衡研究——基于两阶段最小二乘法的实证研究
【摘 要】
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通过两阶段最小二乘法对广东省的公共教育水平和经济发展进行实证研究,认为两者是动态均衡的,在公共教育与经济增长的关系上应该形成教育促增长、增长促投资、投资兴教育的良
【机 构】
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华南师范大学经济管理学院
【出 处】
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现代商贸工业
【发表日期】
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2011年20期
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