【摘 要】
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培养适应社会发展需要的高素质创新型医学人才是高等医学院校当前面临的一项现实而紧迫的任务。医用物理学作为医学和物理学的交叉学科,是培养医学生具有创新能力的重要基础
【基金项目】
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中华医学会医学教育分会2010年度医学教育研究立项课题“医用物理教学中基于项目的探究性学习模式的研究与实践”和“医学研究生创新能力的培养-基于项目学习的研究生英语教学模式研究”的研究成果（No：2010-13-34,No：2010-07-15）
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培养适应社会发展需要的高素质创新型医学人才是高等医学院校当前面临的一项现实而紧迫的任务。医用物理学作为医学和物理学的交叉学科,是培养医学生具有创新能力的重要基础学科。医用物理实验是高等医学院校的一门必修课程,是对学生进行科学实验基本训练的重要基础,它不仅使学生掌握学习医学所必需的物理学基本理论、基本知识、基本技能,而且还帮助学生树立正确科学观念,掌握科学思维方法,启迪创新思维,提高发现问题、分析问题、解决问题及创新能力。本文论述了任务型教学模式的理论依据、特点,并以＂非正常眼的模拟与矫正＂实验为例,说明了
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