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低年级写话训练,中高年级习作教学,其总体目标都在于培养学生的书面语言表达能力。但很多学生写话意识差,阅读兴趣不足,对写作方法掌握不到位,词不达意、句不通顺的问题突出。借由此,提出从写话到习作教学的三大衔接策略。
从写话到习作教学的衔接策略
【摘 要】
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低年级写话训练,中高年级习作教学,其总体目标都在于培养学生的书面语言表达能力。但很多学生写话意识差,阅读兴趣不足,对写作方法掌握不到位,词不达意、句不通顺的问题突出
【机 构】
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江苏省张家港外国语学校
【出 处】
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小学生作文辅导:语文园地
【发表日期】
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2020年3期
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