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【摘要】：如若在消费层面上审视当代大学生，可以发现，他们的消费观会反映出他们生活现状和部分价值观。必须认识到，大学生的消费问题已然不是一个单一的研究问题，它会直接左右大学生三观的树立， 影响学生的健康发展。对于大学生而言，文化消费是生活消费的一项重要组成成分。故而，深入探究大学生文化消费的具体情况，找出其中存在的核心问题，提出有效的解决方案，对于大学生今后的发展而言至关重要。
关键词：大学生；文化消费；误区；引导
随着经济社会的迅猛发展，人们的生活状况得到了极大的改善，消费结构也随之改变，最突出的变化就是用于生存消费的占比明显降低，反而人们变得更加注重教育、休闲娱乐等精神层面的消费，文化消费的重要性正在逐渐提升。大学阶段正是吸收知识、获得教育、做好文化储备的关键期，相较于普通的消费群体，大学生们更注重文化精神领域的消费，这就使得文化消费占据了大学生生活消费的半壁江山。在教育学层面上来讲，大学生文化消费旨在培育、开展高素质教育，为社会输送大量有担当、有文化的管理者和建设者。
一、文化消费概述
（一）文化消费内涵
就理论定义而言，经济学基本观点认为，消费就是将人置于某种社会经济关系中，通过这个关系网来消费资料，用以满足自身生产生活需要。大学生文化消费就本质来讲，就是消耗社会现有的精神财产、物质和非物质形态。在广义上则还包含对课内课外的学习，社会实践等。大学生的文化消费不仅仅指的学校教育这一板块，还牵扯到行政管理、校园文化建设等多个领域，开始展现出全方位开放性的势头。文化消费是要分层来看的，因为研究主体在文化素养上的差异，会使得他们的收入、价值观和兴趣爱好都呈现出不同程度的差异，这就使得文化消费也分为了两种，一种趋向于大众化的，另一种则是高品位的。
（二）文化消费在大学生生活中的地位和作用
相较于物质消费，文化消费在形式上显得更加虚拟，它直接影响人们的内心世界，不管是直接还是间接、有意识还是无意识的，都对人们的精神世界产生着影响，甚至直接左右着人的价值观。现代社会已然步入更加文明、更加注重精神享受的阶段，而大学生是社会中综合素养更高的群体，文化消费也就成为其不可或缺的一部分。
文化消费对大学生的发展而言至关重要，其不仅能够丰富其文化内涵，而且还可以提升他们的思想水平，有助于高层次情感的养成，提升对美的欣赏能力，快速形成健康文明的生活方式，进而全面提升综合素养。不过更应该认识到，大学生群体情感丰富但很易受刺激，消费欲旺盛但辨识能力弱，故而，就产生了很多不健康又十分具有诱惑能力的消费产品，对学生的身心健康造成了极大的损害。
二、大学生文化消费存在的主要问题
经济的发展带来生活水平和消费能力的提升，以及消费结构的变化。对于大学生而言，在除去一些最基本的生存、教学消费外，花费在网游、娱乐、交友、恋爱等方面的费用变得越来越多。不过，当前社会存在的精神文化产品优劣不一，再加上一些敌对国家有意识的文化渗透和一些不良风气的影响，使得大学生消费群体中出现了一些畸形的消费，从众消费、盲目攀比、无价值消费比比皆是，这也在无形中影响着大学生三观的树立。
（一）文化消费内容丰富，但质量不高
大学生要进行文化消费，有三个因素必不可少：作为消费者的大学生、作为消费客体的文化消费品以及外界消费环境。这三个因素结合的结果，直接影响着当代大学生的文化消费质量。根据目前情况来分析，大多数学生虽然有积极的需求，但实际的消费质量并不太高，究其原因不难发现，他们多数只注重一时的满足，而没有考虑到综合素养的提升。
（二）文化消费品没有达到供需平衡，具体而言就是供给方面存在缺陷。现在的大学生虽然文化消费多种多样，然而站在他们的内心需求上来看，还是存在严重的不足。如若受制于自身消费能力和学校经济能力，那么就一定要充分利用现有的文化消费品。当前，大学生在进行文化消费时，铺张浪费的现象十分严重，具体就是院校方面的浪费与个人在文化消费品上的浪费。
三、大学生文化消费的引导
（一）营造良好的文化消费环境
大学生文化消费必须依赖于他们生活的环境。要想对大学生文化消费进行善意的指导，就必须要先构造一个健康的消费环境。要呼吁社会各界关注当代大学生文化消费问题，通过科学合理的指引，来制造大学生的文化消费热点，进而使得物质消费与精神文化消费双向驱动。对于政府相关部门而言，要强化宏观调控的力度，对文化市场规范化、制度化，进而保证文化消费的不断增长。一来，要在制度上进行完善，强化对文化市场的监管力度，确保文化市场能有一个健康稳定的发展环境。二来，要搭建科学的文化消费价格体系，坚决贯彻落实可持续发展理念。要在大学生消费能力能够承受的范围内，用较便宜的文化消费品来满足学生的需求。再者，院校应该积极拓展资金筹措渠道，推进基础文化建设，在校园内搭建有文化气息的服务设施，比如校史展厅、科学文化屋等，借此来营造深厚的文化氛围，满足当代大学生的文化获得感，促进他们的健康成长。
（二）加强引导，帮助大学生树立健康的文化消费观念
在进行针对大学生的文化消费教育引导时，应该充分结合高校的思想政治教育理念。大學生在进行文化消费时，怎么进行消费，消费什么，都是一种三观上的体现。故而，需要借助“两课”等党的知识，对大学生进行思想武装，教育大学生应该以一种正确的三观对待社会上产生的一些矛盾，用于承担使命，为国家富强民族复兴刻苦学习。二是高等院校要提高对大学生空余时间的调节力度。从事学生管理的共青团、学生会等组织，应该经过实际调研，充分了解其在闲暇时间的具体安排，以及他们的兴趣爱好、文化需求等，再结合现有基础资源，积极组织丰富的文体活动，调动同学们参与的积极性。极力充实大学生的闲暇时间，让这段时间成为大学生文化素质拓展的第二课堂。
（三）帮助大学生克服盲从心理，培养自律能力
青年大学生由于人生经历的缺乏，十分容易产生从众心理，在文化消费的层面上来看，具体就是体现在“随大流”、“跟感觉”等，学生们大多注重面子问题，不希望别人评价自己“不合群”，然后就跟随大多数人，将有限的精力损耗在了无止境的消遣娱乐之中，更有甚者，毫不考虑自己的家庭情况，无节制的盲目消费、透支消费，进而给自己和家庭带来严重的经济损失。有鉴于此，相关院校应该根据实际情况，教育学、心理学和社会学等多角度切入，解决学生盲目从众的不良心理，提高自律自控能力。比如说，借助专题演讲、座谈会、思想交流等形式使学生提升“四自”能力，进而提高当代大学生分析问题和解决问题的能力，摆脱不健康文化消费的误导。
参考文献：
[1] 孙晓霞， 李刚. 浅析大学生流行文化消费动因及其引导策略——以烟台大学生文化消费调查为例[J]. 时代教育， 2016（9）：29-29.
[2] 房芳. 论大学生文化消费及其教育引导[J]. 江苏商论， 2012（9）：21-23.
[3] 胡纯华. 高职大学生文化消费现状分析及对策[J]. 传承， 2010（18）：86-87.
关键词：大学生；文化消费；误区；引导
随着经济社会的迅猛发展，人们的生活状况得到了极大的改善，消费结构也随之改变，最突出的变化就是用于生存消费的占比明显降低，反而人们变得更加注重教育、休闲娱乐等精神层面的消费，文化消费的重要性正在逐渐提升。大学阶段正是吸收知识、获得教育、做好文化储备的关键期，相较于普通的消费群体，大学生们更注重文化精神领域的消费，这就使得文化消费占据了大学生生活消费的半壁江山。在教育学层面上来讲，大学生文化消费旨在培育、开展高素质教育，为社会输送大量有担当、有文化的管理者和建设者。
一、文化消费概述
（一）文化消费内涵
就理论定义而言，经济学基本观点认为，消费就是将人置于某种社会经济关系中，通过这个关系网来消费资料，用以满足自身生产生活需要。大学生文化消费就本质来讲，就是消耗社会现有的精神财产、物质和非物质形态。在广义上则还包含对课内课外的学习，社会实践等。大学生的文化消费不仅仅指的学校教育这一板块，还牵扯到行政管理、校园文化建设等多个领域，开始展现出全方位开放性的势头。文化消费是要分层来看的，因为研究主体在文化素养上的差异，会使得他们的收入、价值观和兴趣爱好都呈现出不同程度的差异，这就使得文化消费也分为了两种，一种趋向于大众化的，另一种则是高品位的。
（二）文化消费在大学生生活中的地位和作用
相较于物质消费，文化消费在形式上显得更加虚拟，它直接影响人们的内心世界，不管是直接还是间接、有意识还是无意识的，都对人们的精神世界产生着影响，甚至直接左右着人的价值观。现代社会已然步入更加文明、更加注重精神享受的阶段，而大学生是社会中综合素养更高的群体，文化消费也就成为其不可或缺的一部分。
文化消费对大学生的发展而言至关重要，其不仅能够丰富其文化内涵，而且还可以提升他们的思想水平，有助于高层次情感的养成，提升对美的欣赏能力，快速形成健康文明的生活方式，进而全面提升综合素养。不过更应该认识到，大学生群体情感丰富但很易受刺激，消费欲旺盛但辨识能力弱，故而，就产生了很多不健康又十分具有诱惑能力的消费产品，对学生的身心健康造成了极大的损害。
二、大学生文化消费存在的主要问题
经济的发展带来生活水平和消费能力的提升，以及消费结构的变化。对于大学生而言，在除去一些最基本的生存、教学消费外，花费在网游、娱乐、交友、恋爱等方面的费用变得越来越多。不过，当前社会存在的精神文化产品优劣不一，再加上一些敌对国家有意识的文化渗透和一些不良风气的影响，使得大学生消费群体中出现了一些畸形的消费，从众消费、盲目攀比、无价值消费比比皆是，这也在无形中影响着大学生三观的树立。
（一）文化消费内容丰富，但质量不高
大学生要进行文化消费，有三个因素必不可少：作为消费者的大学生、作为消费客体的文化消费品以及外界消费环境。这三个因素结合的结果，直接影响着当代大学生的文化消费质量。根据目前情况来分析，大多数学生虽然有积极的需求，但实际的消费质量并不太高，究其原因不难发现，他们多数只注重一时的满足，而没有考虑到综合素养的提升。
（二）文化消费品没有达到供需平衡，具体而言就是供给方面存在缺陷。现在的大学生虽然文化消费多种多样，然而站在他们的内心需求上来看，还是存在严重的不足。如若受制于自身消费能力和学校经济能力，那么就一定要充分利用现有的文化消费品。当前，大学生在进行文化消费时，铺张浪费的现象十分严重，具体就是院校方面的浪费与个人在文化消费品上的浪费。
三、大学生文化消费的引导
（一）营造良好的文化消费环境
大学生文化消费必须依赖于他们生活的环境。要想对大学生文化消费进行善意的指导，就必须要先构造一个健康的消费环境。要呼吁社会各界关注当代大学生文化消费问题，通过科学合理的指引，来制造大学生的文化消费热点，进而使得物质消费与精神文化消费双向驱动。对于政府相关部门而言，要强化宏观调控的力度，对文化市场规范化、制度化，进而保证文化消费的不断增长。一来，要在制度上进行完善，强化对文化市场的监管力度，确保文化市场能有一个健康稳定的发展环境。二来，要搭建科学的文化消费价格体系，坚决贯彻落实可持续发展理念。要在大学生消费能力能够承受的范围内，用较便宜的文化消费品来满足学生的需求。再者，院校应该积极拓展资金筹措渠道，推进基础文化建设，在校园内搭建有文化气息的服务设施，比如校史展厅、科学文化屋等，借此来营造深厚的文化氛围，满足当代大学生的文化获得感，促进他们的健康成长。
（二）加强引导，帮助大学生树立健康的文化消费观念
在进行针对大学生的文化消费教育引导时，应该充分结合高校的思想政治教育理念。大學生在进行文化消费时，怎么进行消费，消费什么，都是一种三观上的体现。故而，需要借助“两课”等党的知识，对大学生进行思想武装，教育大学生应该以一种正确的三观对待社会上产生的一些矛盾，用于承担使命，为国家富强民族复兴刻苦学习。二是高等院校要提高对大学生空余时间的调节力度。从事学生管理的共青团、学生会等组织，应该经过实际调研，充分了解其在闲暇时间的具体安排，以及他们的兴趣爱好、文化需求等，再结合现有基础资源，积极组织丰富的文体活动，调动同学们参与的积极性。极力充实大学生的闲暇时间，让这段时间成为大学生文化素质拓展的第二课堂。
（三）帮助大学生克服盲从心理，培养自律能力
青年大学生由于人生经历的缺乏，十分容易产生从众心理，在文化消费的层面上来看，具体就是体现在“随大流”、“跟感觉”等，学生们大多注重面子问题，不希望别人评价自己“不合群”，然后就跟随大多数人，将有限的精力损耗在了无止境的消遣娱乐之中，更有甚者，毫不考虑自己的家庭情况，无节制的盲目消费、透支消费，进而给自己和家庭带来严重的经济损失。有鉴于此，相关院校应该根据实际情况，教育学、心理学和社会学等多角度切入，解决学生盲目从众的不良心理，提高自律自控能力。比如说，借助专题演讲、座谈会、思想交流等形式使学生提升“四自”能力，进而提高当代大学生分析问题和解决问题的能力，摆脱不健康文化消费的误导。
参考文献：
[1] 孙晓霞， 李刚. 浅析大学生流行文化消费动因及其引导策略——以烟台大学生文化消费调查为例[J]. 时代教育， 2016（9）：29-29.
[2] 房芳. 论大学生文化消费及其教育引导[J]. 江苏商论， 2012（9）：21-23.
[3] 胡纯华. 高职大学生文化消费现状分析及对策[J]. 传承， 2010（18）：86-87.