【摘 要】
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知识沟指出不同背景人群在知识获取中存在差异,新媒介技术的应用特别是网络新媒体的出现,并没有弥合差异,反而形成巨大的数字鸿沟.媒介认知能力是指获取、分析、评价和传播各
【机 构】
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安徽大学互联网学院,安徽大学新闻传播学院
【基金项目】
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安徽大学舆情与区域发展协同创新中心2015-2016年度招标课题：“网络热点事件中大学生媒介认知能力研究”（YQXC201603）.
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知识沟指出不同背景人群在知识获取中存在差异,新媒介技术的应用特别是网络新媒体的出现,并没有弥合差异,反而形成巨大的数字鸿沟.媒介认知能力是指获取、分析、评价和传播各种形式的信息的能力.在新媒介的海量信息中,媒介认知能力强弱决定个体在信息海中的浮沉,影响社会整体数字鸿沟的缩小或扩大.本文基于对安徽高校的500名大学生媒介认知现状的调查结果,探究不同背景大学生在媒介认知能力上的差异,依托知识沟、数字鸿沟理论,分析差异产生原因,提出应对方案.
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