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文通过访谈法、文献资料法、问卷调查法、数理统计法、实验法、以西安交通大学篮球选项课学生4个篮球教学班90名男学生为调查对象，在对强化篮球规则在教学中对学生学习效果影响的研究中发现，实验组学生较对照组学生学习积极性更高，自主性更强，技战术运用更规范、合理，情绪波动更小，教学效果显著。
篮球规则在教学中对学生学习效果影响的研究
【摘 要】
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文通过访谈法、文献资料法、问卷调查法、数理统计法、实验法、以西安交通大学篮球选项课学生4个篮球教学班90名男学生为调查对象，在对强化篮球规则在教学中对学生学习效果影
【机 构】
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西安交通大学体育中心
【出 处】
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陕西青年职业学院学报
【发表日期】
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2017年2期
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