论文部分内容阅读
摘 要：当前社会的经济压力持续增大，在压力的作用下，越来越多的人选择出门打工，因为特殊原因，孩子不能与家长在一起，只能在学校寄宿。农村小学寄宿学生是一个特殊的群体，因为年龄小，缺失父母的关爱，很容易造成心理问题。本文对农村小学寄宿学生的心智健康教育与情感关怀进行了探究。
关键词：农村小学;寄宿学生;心智健康与情感关怀
【中图分类号】G 622.0 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）35-0164-01
造成小学生寄宿的原因比较多，其中绝大部分都是因为父母外出打工。学生长期在学校居住的过程中，由于小学生的年龄比较小，难免会发生一些心理问题。小学生的心理比较敏感，在长时间远离父母的情况下，得不到父母的教育，有些学生就会表现的内向、极端、冷漠等问题，不利于学生的健康发展。所以，加强农村小学寄宿学生的心智健康教育与情感关怀是非常有必要的。要从以下几个方面入手。
1.加强学校建设，营造温馨的氛围
农村小学寄宿学生大多数都是因为父母没时间照顾，不得已让学生寄宿在学校。小学生因为年龄比较小，已经习惯了在家里的生活环境和生活模式，面对一个新的环境他们很难适应和融入;而且，当前的农村小学宿舍的基础条件比较差，简陋的设备和相对艰苦的生活环境会给小学生带来很大的困难，长此以往，就会造成学生的心理问题。所以，要想解决农村小学寄宿学生的心理问题，首要的工作就是要加强学校建设，特别是学校的硬件建设，比如，宿舍的环境和日常的用具，给寄宿学生创造一个良好、温馨的生活环境。学校的相关领导要积极的申请相关的专项基金，国家教育部门也应该对这些小学加大扶持力度，努力的改善学生的生活环境，完善小学宿舍的供水设备，保证宿舍的供暖，学生的饮食条件要努力的改善，小学生正是长身体的时候，充足的营养是保证学生正常生活和学习的保证。通过一系列的措施，加强学校的硬件建设，为农村小学寄宿学生提供一个良好的、温馨的生活环境，打造一个家的氛围，使学生更加适应这种寄宿集体生活，减少农村小学寄宿学生心理问题的发生几率。
2.加强对学生的关怀，培养学生良好的习惯
除了生活环境之外，农村小学寄宿学生情感缺失也是造成他们心理问题的一个重大因素，小学生对感情有很强的依赖程度，寄宿式的生活模式使他们失去了这种对父母的感情依赖，情感的缺失和内心情感的无处发泄导致了学生心理问题的发生。针对这种情况，学校方面要加强对学生的关怀，老师与学生要多进行沟通，及时的了解学生心里的想法，对学生进行心理疏导工作，让学习以积极的心态来面对这种学习寄宿式的生活，对于那些对不理解父母的学生，老师要对其进行及时的教育，让学生理解父母也有自己的苦衷，外出务工也是为了学生给学生带来更好的生活，老师要充分的分析每一个学生的心理波动和心理变化，对出现的问题及时的进行疏导，对内向的学生要多谈心，鼓励他们与同学多交流，让学生更好的融入这个大集体。
另外，小学生的年龄都很小，对事物的认知能力较低，对生活没有明显的方向感，缺乏努力的目标，在生活中很随意。对于这种现象，老师要利用空闲的时间，让学习学会对自己的生活和学习做出合理的规划，让自己的生活有一个具体的目标，向着这个目标不停的努力，让他们养成良好的行为习惯。比如，在课余时间，老师可以举办关于作息时间的讲座，让学生们了解按时休息和有规律的作息对学生健康成长的重要性，让学生们改正晚上不睡觉，白天不起床的坏习惯，让学生养成早睡早起的好习惯，使宿舍的生活更加的规范化，自律的生活可以给学生的心里创造一丝精神上的寄托，可以有效防止农村小学寄宿学生心理问题的发生。
3.开展课外活动，使学生适应当前生活
对于农村小学寄宿学生来说，孤独是他们面对的首要问题，因为缺少了父母对他们的帮助，他们在日常的生活中很不习惯。对于这种情况，老师可以开展有针对性的活动，来填补农村小学寄宿学生心理的空虚。比如，老师可以开展帮扶活动，让学生进行一对一的帮扶或者小组式的帮扶。通过这样的活动，使学生可以更好的融入这个大家庭，在活动中培养了学生团结协作的意识和乐于助人的精神，在互帮互助中共同进步，使学生之间的关系更加的和谐，充分的感受到集體的温暖。老师也可以组织一些课外的贴近自然的活动，在保证安全的前提下，老师带着学生集体的走进大自然，把沿途的风景和故事对学生进行讲解，让孩子对这种集体的生活更加的充满兴趣，在开阔学生眼界的同时也增加了学生的集体感。这样的互动不仅能调节学生的心情，也能有效的防止农村小学寄宿学生心理问题的发生。
4.结束语
综上所述，对于农村小学寄宿学生这个特殊群体，社会与学校都要提高对他们的关注度，给予他们充分的关爱，让农村小学寄宿学生可以更好的融入这种集体生活中，老师也要对学生有足够的关心，对可能出现的心理问题要进行及时的疏导，保证农村小学寄宿学生可以健康的成长。
参考文献
[1]赵维岳.农村小学寄宿学生的心智健康教育与情感关怀策略探究[J].学周刊，2018（04）：62-63
关键词：农村小学;寄宿学生;心智健康与情感关怀
【中图分类号】G 622.0 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）35-0164-01
造成小学生寄宿的原因比较多，其中绝大部分都是因为父母外出打工。学生长期在学校居住的过程中，由于小学生的年龄比较小，难免会发生一些心理问题。小学生的心理比较敏感，在长时间远离父母的情况下，得不到父母的教育，有些学生就会表现的内向、极端、冷漠等问题，不利于学生的健康发展。所以，加强农村小学寄宿学生的心智健康教育与情感关怀是非常有必要的。要从以下几个方面入手。
1.加强学校建设，营造温馨的氛围
农村小学寄宿学生大多数都是因为父母没时间照顾，不得已让学生寄宿在学校。小学生因为年龄比较小，已经习惯了在家里的生活环境和生活模式，面对一个新的环境他们很难适应和融入;而且，当前的农村小学宿舍的基础条件比较差，简陋的设备和相对艰苦的生活环境会给小学生带来很大的困难，长此以往，就会造成学生的心理问题。所以，要想解决农村小学寄宿学生的心理问题，首要的工作就是要加强学校建设，特别是学校的硬件建设，比如，宿舍的环境和日常的用具，给寄宿学生创造一个良好、温馨的生活环境。学校的相关领导要积极的申请相关的专项基金，国家教育部门也应该对这些小学加大扶持力度，努力的改善学生的生活环境，完善小学宿舍的供水设备，保证宿舍的供暖，学生的饮食条件要努力的改善，小学生正是长身体的时候，充足的营养是保证学生正常生活和学习的保证。通过一系列的措施，加强学校的硬件建设，为农村小学寄宿学生提供一个良好的、温馨的生活环境，打造一个家的氛围，使学生更加适应这种寄宿集体生活，减少农村小学寄宿学生心理问题的发生几率。
2.加强对学生的关怀，培养学生良好的习惯
除了生活环境之外，农村小学寄宿学生情感缺失也是造成他们心理问题的一个重大因素，小学生对感情有很强的依赖程度，寄宿式的生活模式使他们失去了这种对父母的感情依赖，情感的缺失和内心情感的无处发泄导致了学生心理问题的发生。针对这种情况，学校方面要加强对学生的关怀，老师与学生要多进行沟通，及时的了解学生心里的想法，对学生进行心理疏导工作，让学习以积极的心态来面对这种学习寄宿式的生活，对于那些对不理解父母的学生，老师要对其进行及时的教育，让学生理解父母也有自己的苦衷，外出务工也是为了学生给学生带来更好的生活，老师要充分的分析每一个学生的心理波动和心理变化，对出现的问题及时的进行疏导，对内向的学生要多谈心，鼓励他们与同学多交流，让学生更好的融入这个大集体。
另外，小学生的年龄都很小，对事物的认知能力较低，对生活没有明显的方向感，缺乏努力的目标，在生活中很随意。对于这种现象，老师要利用空闲的时间，让学习学会对自己的生活和学习做出合理的规划，让自己的生活有一个具体的目标，向着这个目标不停的努力，让他们养成良好的行为习惯。比如，在课余时间，老师可以举办关于作息时间的讲座，让学生们了解按时休息和有规律的作息对学生健康成长的重要性，让学生们改正晚上不睡觉，白天不起床的坏习惯，让学生养成早睡早起的好习惯，使宿舍的生活更加的规范化，自律的生活可以给学生的心里创造一丝精神上的寄托，可以有效防止农村小学寄宿学生心理问题的发生。
3.开展课外活动，使学生适应当前生活
对于农村小学寄宿学生来说，孤独是他们面对的首要问题，因为缺少了父母对他们的帮助，他们在日常的生活中很不习惯。对于这种情况，老师可以开展有针对性的活动，来填补农村小学寄宿学生心理的空虚。比如，老师可以开展帮扶活动，让学生进行一对一的帮扶或者小组式的帮扶。通过这样的活动，使学生可以更好的融入这个大家庭，在活动中培养了学生团结协作的意识和乐于助人的精神，在互帮互助中共同进步，使学生之间的关系更加的和谐，充分的感受到集體的温暖。老师也可以组织一些课外的贴近自然的活动，在保证安全的前提下，老师带着学生集体的走进大自然，把沿途的风景和故事对学生进行讲解，让孩子对这种集体的生活更加的充满兴趣，在开阔学生眼界的同时也增加了学生的集体感。这样的互动不仅能调节学生的心情，也能有效的防止农村小学寄宿学生心理问题的发生。
4.结束语
综上所述，对于农村小学寄宿学生这个特殊群体，社会与学校都要提高对他们的关注度，给予他们充分的关爱，让农村小学寄宿学生可以更好的融入这种集体生活中，老师也要对学生有足够的关心，对可能出现的心理问题要进行及时的疏导，保证农村小学寄宿学生可以健康的成长。
参考文献
[1]赵维岳.农村小学寄宿学生的心智健康教育与情感关怀策略探究[J].学周刊，2018（04）：62-63