【摘 要】
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课时有限与课文篇幅较长,一直是小学语文教学中存在的一大矛盾。以往面对较长篇幅的课文时,为了加快教学进程,完成教学任务,大多数教师难免会忽略学生的学习感受,导致课堂变
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课时有限与课文篇幅较长,一直是小学语文教学中存在的一大矛盾。以往面对较长篇幅的课文时,为了加快教学进程,完成教学任务,大多数教师难免会忽略学生的学习感受,导致课堂变得沉闷、枯燥。因此,当我们在思考长文短教的可能性时,并不是单纯地考虑课堂时间的缩短,更应思考课堂效率的提高。这就要求教师要精研教材,精选重点内容,以点带面、以线引文,在较短的时间内安排、完成较长的文本教学,既保证学生能够理解与掌握知识要点,又注重学生的学习状态与感受。本文试以统编教科书六年级下册《金色的鱼钩》为例,分析如何实现长文短教。
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