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社会主义文化强国建设离不开公民法律素质的提高，而法律素质的提高不是自觉自发的行为，需要加强法治宣传教育，培养法治观念。推动人人学法守法用法，正在成为我国民族文化基因中不可缺少的重要一环。
中学生处于个人成长的关键时期，心理逐渐趋于成熟。在中学阶段对学生进行法治宣传教育，是中学教育不可推卸的社会责任和战略任务。音乐作为直接作用于人的情感和精神的一种艺术形式，具有在潜移默化中塑造人价值观的教育功能。作为一名基层中学音乐教师，笔者有责任和义务协助学校以及班主任做好中学生的法治教育工作。
本文以中学音乐教学中渗透法治宣传教育方法为研究内容，并不断实践探索，这是顺应时代要求和承担社会责任的一次有益尝试。
一、中学音乐课堂法治宣传教育的现状
笔者在基层中学音乐教师的岗位上已有8年多时间，从本人多年的教学实践来看，当前中学音乐课堂法治宣传教育存在以下“三缺”现象。
1.缺少法治教育思想引领
现行中学音乐教材涉及的都是音乐专业方面的内容，对法治教育基本一字未提，既缺少对法治教育的思想引领，也没有法治教育元素的渗透，甚至连与法治教育相关的歌曲学唱内容都没有。
2.缺乏法治教育专业课时
音乐教育与法治教育有相互融通之处。现行的中学音乐教材中基本没有关于法治教育的歌曲，不是民歌《上去高山望平川》，就是《话说长江》的主题音乐《长江之歌》;不是俄国柴可夫斯基的《悲怆交响曲》，就是德国巴赫的《马太受难曲》，还有秘鲁民间乐曲《告别》等名歌、名曲，而涉及法治教育的名歌曲是少之又少。
3.缺失法治教育督查机制
由于在中学音乐课堂上几乎看不到法治教育的影子，在音乐课堂上进行法治教育的督查工作就更是“纸上谈兵”了。谈到法治教育，大家都认为这不应该是学校负责的事，而是司法局等相关部门的工作，如果非要学校承担，也应该是班主任或政治教师的事，与音乐教师无关。因此，将法治教育融入中学音乐课堂成了“烫手的山芋”，谁都不愿意接手。
二、加强中学音乐课堂法治宣传教育的对策
中学生是祖国的未来、民族的希望，在中学阶段开展法治宣传教育是时代赋予中学教育的责任和使命。
1.唱好法治教育歌曲
在平时的教学过程中，音乐教师不但要引导学生唱好《义勇军进行曲》《国际歌》《人民警察之歌》《人民法官之歌》《检察官之歌》《七子之歌》《律师之歌》《成长在法治的阳光下》《法治的春天》《普法儿童团之歌》《红绿灯》《今天上课不一样》《红色法制 绿色课堂》《我们是遵纪守法的先锋》等相关法治歌曲，还要唱好《三大纪律八项注意》等经典老歌。在教学生学唱这些法治教育歌曲时，还要引入生活中各种与学生有关的法治案例，对学生进行启发教育。
2.开展法治主题系列活动
通过开展法治歌曲大奖赛，配合语文教师开展法治教育征文比赛、配合班主任开展校园法治故事征集活动，以及节假日组织学生进行法治宣传走进乡村、走进社区、走进工厂、走进家庭、走进商场等“五走进”活动，对广大学生进行潜移默化的法治教育。
3.把握法治教育重点环节
在每周学校组织升国旗这一庄严仪式时，引导学生在唱好国歌的同时，也要学唱好《三大纪律八项注意》和《八荣八耻歌》等有关法治教育的歌曲，做到每周必唱国歌和有关诚信、法治教育的歌曲。与此同时，在音乐课堂上也要把法治教育作为一项重点内容，做到逢课必提、逢课必唱、逢课必说，让法治教育真正走进中学音乐课堂。
4.参加社会公益实践活动
音乐教师要主动积极创造条件，让学生走向社会，如组织学生参加学雷锋青年法治宣传教育志愿者服务队等公益性质的社会实践活动，又如走出校园为福利院、敬老院以及麻风村老人、農村空巢老人送去独唱、舞蹈、小品、情景剧、相声等与法治宣传教育相关的丰富多彩的文艺节目。
5.教师注重以身作则
抓好中学生法治教育，音乐教师要率先垂范，做好表率，做到以诚育人、以诚待人、以诚服人，帮助学生逐步形成法治意识。
三、法治宣传教育融入中学音乐课堂需要注意的问题
1.唱好大合唱
法治宣传教育融入中学音乐课堂固然是件好事，但也要注意与其他学科教师协调好工作上的关系，做到相互促进、相互渗透、相得益彰，切不可“捡了芝麻，丢了西瓜”。
2.用活好载体
课堂作为学生学习活动的主阵地，是实施法治宣传教育最切实有效的场所。结合学科教学实施法治教育，让音乐学科作为实施法治教育的有效载体，把学生学习的主战场和法治教育有机联系起来，使法治教育最大范围地覆盖，从而促进音乐学科教学质量的不断提高。
3.画好“五线谱”
音乐教育工作者要以爱国主义教育以及法治教育为中心，在音乐教学中不断丰富法治教育的内容，画好强化宣传、示范带动、相互渗透、注重平时、抓好督查这条“五线谱”，并采取丰富多彩、生动活泼的艺术形式，把法治教育内容渗透到学生的思想和心灵中去，促进学生德智体美劳全面发展，健康成长。
让我们携起手来，共同营造以法治校的良好环境，教育学生以法治为本、以法治为荣，弘扬和培育中华民族的传统美德，做一名堂堂正正的守法中国人。
中学生处于个人成长的关键时期，心理逐渐趋于成熟。在中学阶段对学生进行法治宣传教育，是中学教育不可推卸的社会责任和战略任务。音乐作为直接作用于人的情感和精神的一种艺术形式，具有在潜移默化中塑造人价值观的教育功能。作为一名基层中学音乐教师，笔者有责任和义务协助学校以及班主任做好中学生的法治教育工作。
本文以中学音乐教学中渗透法治宣传教育方法为研究内容，并不断实践探索，这是顺应时代要求和承担社会责任的一次有益尝试。
一、中学音乐课堂法治宣传教育的现状
笔者在基层中学音乐教师的岗位上已有8年多时间，从本人多年的教学实践来看，当前中学音乐课堂法治宣传教育存在以下“三缺”现象。
1.缺少法治教育思想引领
现行中学音乐教材涉及的都是音乐专业方面的内容，对法治教育基本一字未提，既缺少对法治教育的思想引领，也没有法治教育元素的渗透，甚至连与法治教育相关的歌曲学唱内容都没有。
2.缺乏法治教育专业课时
音乐教育与法治教育有相互融通之处。现行的中学音乐教材中基本没有关于法治教育的歌曲，不是民歌《上去高山望平川》，就是《话说长江》的主题音乐《长江之歌》;不是俄国柴可夫斯基的《悲怆交响曲》，就是德国巴赫的《马太受难曲》，还有秘鲁民间乐曲《告别》等名歌、名曲，而涉及法治教育的名歌曲是少之又少。
3.缺失法治教育督查机制
由于在中学音乐课堂上几乎看不到法治教育的影子，在音乐课堂上进行法治教育的督查工作就更是“纸上谈兵”了。谈到法治教育，大家都认为这不应该是学校负责的事，而是司法局等相关部门的工作，如果非要学校承担，也应该是班主任或政治教师的事，与音乐教师无关。因此，将法治教育融入中学音乐课堂成了“烫手的山芋”，谁都不愿意接手。
二、加强中学音乐课堂法治宣传教育的对策
中学生是祖国的未来、民族的希望，在中学阶段开展法治宣传教育是时代赋予中学教育的责任和使命。
1.唱好法治教育歌曲
在平时的教学过程中，音乐教师不但要引导学生唱好《义勇军进行曲》《国际歌》《人民警察之歌》《人民法官之歌》《检察官之歌》《七子之歌》《律师之歌》《成长在法治的阳光下》《法治的春天》《普法儿童团之歌》《红绿灯》《今天上课不一样》《红色法制 绿色课堂》《我们是遵纪守法的先锋》等相关法治歌曲，还要唱好《三大纪律八项注意》等经典老歌。在教学生学唱这些法治教育歌曲时，还要引入生活中各种与学生有关的法治案例，对学生进行启发教育。
2.开展法治主题系列活动
通过开展法治歌曲大奖赛，配合语文教师开展法治教育征文比赛、配合班主任开展校园法治故事征集活动，以及节假日组织学生进行法治宣传走进乡村、走进社区、走进工厂、走进家庭、走进商场等“五走进”活动，对广大学生进行潜移默化的法治教育。
3.把握法治教育重点环节
在每周学校组织升国旗这一庄严仪式时，引导学生在唱好国歌的同时，也要学唱好《三大纪律八项注意》和《八荣八耻歌》等有关法治教育的歌曲，做到每周必唱国歌和有关诚信、法治教育的歌曲。与此同时，在音乐课堂上也要把法治教育作为一项重点内容，做到逢课必提、逢课必唱、逢课必说，让法治教育真正走进中学音乐课堂。
4.参加社会公益实践活动
音乐教师要主动积极创造条件，让学生走向社会，如组织学生参加学雷锋青年法治宣传教育志愿者服务队等公益性质的社会实践活动，又如走出校园为福利院、敬老院以及麻风村老人、農村空巢老人送去独唱、舞蹈、小品、情景剧、相声等与法治宣传教育相关的丰富多彩的文艺节目。
5.教师注重以身作则
抓好中学生法治教育，音乐教师要率先垂范，做好表率，做到以诚育人、以诚待人、以诚服人，帮助学生逐步形成法治意识。
三、法治宣传教育融入中学音乐课堂需要注意的问题
1.唱好大合唱
法治宣传教育融入中学音乐课堂固然是件好事，但也要注意与其他学科教师协调好工作上的关系，做到相互促进、相互渗透、相得益彰，切不可“捡了芝麻，丢了西瓜”。
2.用活好载体
课堂作为学生学习活动的主阵地，是实施法治宣传教育最切实有效的场所。结合学科教学实施法治教育，让音乐学科作为实施法治教育的有效载体，把学生学习的主战场和法治教育有机联系起来，使法治教育最大范围地覆盖，从而促进音乐学科教学质量的不断提高。
3.画好“五线谱”
音乐教育工作者要以爱国主义教育以及法治教育为中心，在音乐教学中不断丰富法治教育的内容，画好强化宣传、示范带动、相互渗透、注重平时、抓好督查这条“五线谱”，并采取丰富多彩、生动活泼的艺术形式，把法治教育内容渗透到学生的思想和心灵中去，促进学生德智体美劳全面发展，健康成长。
让我们携起手来，共同营造以法治校的良好环境，教育学生以法治为本、以法治为荣，弘扬和培育中华民族的传统美德，做一名堂堂正正的守法中国人。