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在过去的2011年高考广东数学试题其创新力度和难度之大，特别是文、理数列综合题，使高三教师因备考时未曾想到而感到非常吃惊，更是学生在考场上难以应对，考后出现哭声一片的酸楚情境，不足0．1的得分率足以说明试题给考生带来的困难之大．这就引起了高中数学教师对教学的反思：高三数学教学不仅仅是简单重复，只停留在知识技巧层面，要以知识为载体，大力发展思维能力，形成方法体系，并用数学思想指导数学解题活动，让解题活动由单一的技巧训练转化为数学思想方法的提升．