【摘 要】
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劳动教育作为推进新时代高校“五育”并举的关键环节之一,旨在培养大学生良好的劳动精神和品质.但当前民办高校的劳动教育普遍被忽视,并与创新创业教育相脱离,出现实践体系不完善、与人才培养体系脱节等问题.文章在探讨新工科背景下将劳动教育融入创新创业教育的现实意义基础上,分析了民办高校劳动教育存在的主要难题,探究了“劳创融合”教育模式的可能性;并提出了构建“劳创融合”课程体系及协同体系等教学与实践模式,以期进一步解决民办高校对劳动教育认识不足、落地实施难度大等问题.
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劳动教育作为推进新时代高校“五育”并举的关键环节之一,旨在培养大学生良好的劳动精神和品质.但当前民办高校的劳动教育普遍被忽视,并与创新创业教育相脱离,出现实践体系不完善、与人才培养体系脱节等问题.文章在探讨新工科背景下将劳动教育融入创新创业教育的现实意义基础上,分析了民办高校劳动教育存在的主要难题,探究了“劳创融合”教育模式的可能性;并提出了构建“劳创融合”课程体系及协同体系等教学与实践模式,以期进一步解决民办高校对劳动教育认识不足、落地实施难度大等问题.
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