论文部分内容阅读
伴随着学生学习发展特性和教学理念的变化,教师在教学中不断进行改良和优化教学方式,旨在提高学生的综合素养.小学时期学习诗歌能够帮助学生更好地了解我国的历史文化,其中的立体化策略是凸显素质教育的一大新型教学方式,能够使得诗歌更加形象生动地展现出来,加深学生的理解.
立体化策略在小学语文诗歌课堂教学中的应用探析
【摘 要】
：
伴随着学生学习发展特性和教学理念的变化,教师在教学中不断进行改良和优化教学方式,旨在提高学生的综合素养.小学时期学习诗歌能够帮助学生更好地了解我国的历史文化,其中的立体化策略是凸显素质教育的一大新型教学方式,能够使得诗歌更加形象生动地展现出来,加深学生的理解.
【机 构】
：
江苏省阜宁师范学校附属小学,江苏 阜宁 224400
【出 处】
：
情感读本
【发表日期】
：
2022年8期
其他文献
随着学前教育改革的深入,课程游戏化理念的更新,“基于儿童立场”的环境是我们越来越迫切需要的.在环境中我们要尊重儿童的个人意愿和兴趣以及重视儿童的成长需求,让他们在“自由、自主、愉悦、创造”的环境中健康成长.需要老师通过不断地观察、反思与调整,重新认识?“儿童”,进一步明晰了“儿童本位”及“儿童本位环境”的概念.
鲕粒岩在古气候、古环境,以及古海洋领域有着独特的研究价值,然而学术界对于鲕粒成因目前仍没有统一认识.近年来,随着鲕粒形成过程中微生物诱导矿化证据的不断丰富,广为接受的“无机成因”观点正不断受到挑战.本论文从历史和当前视角,回顾了从“藻类参与”到“细菌参与”,以及现在“有机矿化过程”在微生物成因鲕粒研究方面的历程,对鲕粒形成的地球生物学过程进行了系统阐述,并着重介绍了鲕粒形成的各类生物—化学模型.但是这些模型能否解决所有鲕粒的成因问题,还有待进一步工作的检验.考虑到现阶段关于鲕粒成因的认识仍然存在非常大的争
作为一名班主任,承担着学生学习成长的各个方面的教育,尤其在育人方面,更是兼具着不可推卸的重要职责.小学生在其发展中为一系列思想行为的养成发展阶段,为文明行为习惯、德育培养教育的最佳与启蒙时期,以促使学生能够在其成长发展中便可形成较好的德育意识及素养,为其后期的发展奠定良好的前提条件.
Morphology Engineering for Covalent Organic Frameworks(COFs)by Surfactant Mediation and Acid Adjustm
Two-dimensional covalent organic frameworks(COFs)with specific morphologies including nanofibers and nanoplates are highly desired in both nanoscience research and practical applications.Thus far,however,morphology engineering for COFs remains challenging
磁流变阻尼器作为车辆智能悬架系统的核心元件,其逆模型的精度是影响车辆悬架减振控制性能的主要因素.文中针对全地形车悬架系统中磁流变阻尼器的滞回非线性导致建模精度低的问题,提出了采用基于改进的Gath-Geva聚类的模糊T-S建模方法.通过MTS试验机对磁流变阻尼器在不同工作频率、幅值和激励电流下的输出力进行测试和分析.基于试验测试结果和T-S模糊推理方法,建立了阻尼器的逆向模型.采用改进Gath-Geva聚类方法对建立的T-S模糊模型参数进行辨识,获得了激励位移、速度、阻尼力和控制电流之间的关系,提高建模精
Annealing of Oriented PP/PE Double-layer Film within the Melting Range of PE:the Role of Partial Mel
Due to the mechanical stability of the PP layer,the oriented PP/PE double-layer film with a row-nucleated crystalline structure can be annealed at a higher temperature than the PE monolayer film.In this work,the effects of annealing temperature within the
随着科技的发展,教育教学与科技之间的融合越来越深入,为教学注入了更多的活力和生机.多媒体课件用于地理课堂当中,能够更好地提升学生的理解能力,营造趣味的课堂氛围,充实课堂的容量.老师要不断提升自身的教学水平,树立起信息化教学的意识,充分发挥出多媒体课件的作用,提高初中地理课堂教学的质量.
数学知识和现实生活之间的联系十分紧密,小学数学在进行教学过程中,应注重生活情境的运用,通过生活情境对学生进行合理引导.利用生活实例使抽象的数学知识变得更为形象,降低学生数学学习难度,并且使学生认识到数学知识具有的功能性,增强数学学习兴趣与热情.
海底扇是由沉积物重力流形成的海底沉积体.其分类学和相模式研究表明,海底扇主要由海底水道、溢岸及朵叶体等沉积单元构成.然而古代和现代海底扇沉积均无法由单一的通用相模式进行解释.以粒度差异所建立的相模式类型涵盖了多方面信息,相对简单实用.海底扇的触发机制主要包括海底沉积物失稳、洪水型异重流、海洋动力过程及复合成因机制等类型.海底扇的主导流体类型(碎屑流与浊流)、海底地貌形态(限制性与非限制性)及海洋动力条件(底流作用)深刻影响了海底扇的沉积作用、平面形态及空间组合特征,整体上分为三类.其中,浊流沉积主导的海底
基于川东北元坝西地区10口钻井的须二下亚段砂岩物性测试数据,结合铸体薄片、氩离子抛光扫描电镜和压汞测试等手段,分析了致密砂岩储层的特征及物性控制因素.研究表明元坝西须二下亚段砂岩为低孔中低渗储层,孔隙度为0.99％～10.53％,渗透率为(0.0036～1.41)×10-3μm2,孔渗关系表现为“分层”特征,根据孔渗关系可划分出低孔中渗储层,低孔低渗储层和特低孔低渗储层3种类型储层.不同类型储层的砂岩物性受沉积条件和成岩作用共同控制,沉积条件决定了砂岩岩石学特征,进而对成岩作用产生重要影响;成岩作用的非均