小学三年级的学生正处于英语学习的一个启蒙的阶段.因此,对于这个阶段的学生来说,教师所采取的英语教学模式不仅直接会影响着学生的英语学习的质量,还会影响着学生对于英语学习的兴趣.更为重要的是,教师所采取的英语教学的模式也会直接影响着学生参与课堂活动的积极性等等.这就要求教师在进行英语教学过程当中,应该结合这一年龄阶段学生的特点,把握英语教学的关键的模式.这是促进学生们英语核心素养提升的重要的途径.本文认为,对于小学三年级的学生来说,教师积极利用情感体验式的教学模式既能够帮助他们在具体的情境当中进行语言知识的初步体验和进一步地探究,而且还能够有效地激活他们的英语学习的兴趣.这样让学生所体验到的不仅是一堂知识型的英语课堂,更是一堂充满情感温度的英语课堂,进而既促进他们的语言能力的发展,也能在此基础之上强化他们的思维品质,培养他们的文化素养,让他们能够在点滴的语言学习过程当中获取情感的温度,获取成长的正能量等.