论文部分内容阅读
摘要：目的：研究肺癌化疗所致骨髓抑制行健康教育程序护理干预的作用。方法：将2017年1月至2019年4月在本院实施治疗的52例肺癌化疗所致骨髓抑制患者为研究对象，以任意编号的模式划入干预组与常规组（n=26）。常规组实施常规护理，干预组患者在此基础上行健康教育程序护理干预，比较两组患者的自我效能感评分。结果：常规组患者自我认知、治疗环境、自信心及病情控制感分数均低于干预组患者，两组间数据对比包含统计学意义（p<0.05）。结论：肺癌化疗所致骨髓抑制行健康教育程序护理干预，能够提升患者的自我效能感，建议临床推广。
关键词：肺癌化疗所致骨髓抑制;健康教育程序护理干预;临床护理
化疗为肺癌患者常见的治疗方法，但是患者治疗的时间较长，且会出现骨髓抑制、免疫功能降低等问题。骨髓抑制会致使人体血小板与白细胞减少，患者会形成恶心、呕吐等不良反应，对患者的生活质量会产生较大影响。为了深入研究健康教育程序护理干预在肺癌化疗所致骨髓抑制患者治疗期间使用的价值，文章将2017年1月至2019年4月在本院实施治疗的52例肺癌化疗所致骨髓抑制患者为研究对象，结合分组比较的结果展开论述，且将内容整理如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料
将2017年1月至2019年4月在本院实施治疗的52例肺癌化疗所致骨髓抑制患者为研究对象，以任意编号的模式划入干预组与常规组（n=26）。干预组男女数量占比为13：13，年龄范围30-73岁，均龄为（45.61±4.62）岁。常规组男女数量占比为13：13，年龄范围30-72岁，均龄为（45.49±4.72）岁。两组间基线资料比较无显著差距，可以实施分组对照研究（p>0.05）。
1.2 方法
常规组实施常规护理，观察患者临床表现，监测生命体征。干预组患者在此基础上行健康教育程序护理干预，详细措施如下。
1.2.1 健康教育
为患者介绍肺癌发生的原因，治疗的价值以及预后的效果等等。耐心解答患者的提问，指导患者血象自我监测的方法，明确白细胞计数的正常值。通常患者化疗10-19d后白细胞计数为最低值，这个过程中需要预防感染。在化疗后血象指标如果低于正常值，则需要重视保暖，加强口腔清洁与个人卫生保持。
1.2.2 生活护理
指导患者注意按时休息，减少外出次数，预防发生碰撞问题。科学饮食，多进食新鲜的蔬菜和水果，提升患者的身体素质。
1.2.3 心理疏导
多鼓励患者，指导患者听音乐，保持舒缓的心情。给予患者社会支持，指导患者家属多与患者交流，使患者感受到温暖。
1.3 评价标准
以一般自我效能感量表 （GSES） 测试两组患者的自我认知、治疗环境、病情控制感及自信心分数，1-4分，分数高表示患者自我效能感强。
1.4 统计学处理
以spss20.0展开数据的统计学计算，计量资料应用t值予以检测，在p值<0.05的情况下，则认定为具备统计学意义。
2 结果
常规组患者自我认知、治疗环境、自信心及病情控制感分数均低于干预组患者，两组间数据对比包含统计学意义（p<0.05）。详见表1
3 讨论
骨髓抑制为肺癌患者化疗期间常见的并发症，对加重患者病情，影响治疗的效果。常规护理干預方式对患者心理健康的关注不足，患者可能会出现过度紧张、焦虑的心理状态，也会影响预后情况。
健康教育程序护理更加注重健康教育的系统化、持续化及全面化发展，能够为患者实施健康教育指导，使患者能够明确化疗的流程，化疗期间可能会形成的不良反应等，更加积极配合治疗活动。
本次数据比较结果显示，常规组患者自我认知、治疗环境、自信心及病情控制感分数均低于干预组患者，在健康教育程序护理使用的方式下，能够增强患者的自我效能感，对患者治疗与护理依从性的提升能够产生重要影响。
综合上述内容，肺癌化疗所致骨髓抑制行健康教育程序护理干预，能够提升患者的自我效能感，对患者生活质量的提升能够产生重要影响，建议临床推广。
参考文献：
[1] 王新娟，郭杰，张丽莉，等.流程化思维导图在肺癌射频消融治疗联合化疗病人健康教育中的应用效果[J].护理研究，2019（10）.
[2] 董玲琴，游蕴腾，何丽云，等.肺癌化疗所致骨髓抑制行健康教育程序护理干预的作用[J].中国医药指南，2019（13）.
[3] 刘晴，常丽.舒缓护理联合自我管理模式在肺癌化疗患者健康教育中的应用[J].系统医学，2018（21）.
（作者单位：江西省吉安市遂川县雩田镇卫生院）
关键词：肺癌化疗所致骨髓抑制;健康教育程序护理干预;临床护理
化疗为肺癌患者常见的治疗方法，但是患者治疗的时间较长，且会出现骨髓抑制、免疫功能降低等问题。骨髓抑制会致使人体血小板与白细胞减少，患者会形成恶心、呕吐等不良反应，对患者的生活质量会产生较大影响。为了深入研究健康教育程序护理干预在肺癌化疗所致骨髓抑制患者治疗期间使用的价值，文章将2017年1月至2019年4月在本院实施治疗的52例肺癌化疗所致骨髓抑制患者为研究对象，结合分组比较的结果展开论述，且将内容整理如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料
将2017年1月至2019年4月在本院实施治疗的52例肺癌化疗所致骨髓抑制患者为研究对象，以任意编号的模式划入干预组与常规组（n=26）。干预组男女数量占比为13：13，年龄范围30-73岁，均龄为（45.61±4.62）岁。常规组男女数量占比为13：13，年龄范围30-72岁，均龄为（45.49±4.72）岁。两组间基线资料比较无显著差距，可以实施分组对照研究（p>0.05）。
1.2 方法
常规组实施常规护理，观察患者临床表现，监测生命体征。干预组患者在此基础上行健康教育程序护理干预，详细措施如下。
1.2.1 健康教育
为患者介绍肺癌发生的原因，治疗的价值以及预后的效果等等。耐心解答患者的提问，指导患者血象自我监测的方法，明确白细胞计数的正常值。通常患者化疗10-19d后白细胞计数为最低值，这个过程中需要预防感染。在化疗后血象指标如果低于正常值，则需要重视保暖，加强口腔清洁与个人卫生保持。
1.2.2 生活护理
指导患者注意按时休息，减少外出次数，预防发生碰撞问题。科学饮食，多进食新鲜的蔬菜和水果，提升患者的身体素质。
1.2.3 心理疏导
多鼓励患者，指导患者听音乐，保持舒缓的心情。给予患者社会支持，指导患者家属多与患者交流，使患者感受到温暖。
1.3 评价标准
以一般自我效能感量表 （GSES） 测试两组患者的自我认知、治疗环境、病情控制感及自信心分数，1-4分，分数高表示患者自我效能感强。
1.4 统计学处理
以spss20.0展开数据的统计学计算，计量资料应用t值予以检测，在p值<0.05的情况下，则认定为具备统计学意义。
2 结果
常规组患者自我认知、治疗环境、自信心及病情控制感分数均低于干预组患者，两组间数据对比包含统计学意义（p<0.05）。详见表1
3 讨论
骨髓抑制为肺癌患者化疗期间常见的并发症，对加重患者病情，影响治疗的效果。常规护理干預方式对患者心理健康的关注不足，患者可能会出现过度紧张、焦虑的心理状态，也会影响预后情况。
健康教育程序护理更加注重健康教育的系统化、持续化及全面化发展，能够为患者实施健康教育指导，使患者能够明确化疗的流程，化疗期间可能会形成的不良反应等，更加积极配合治疗活动。
本次数据比较结果显示，常规组患者自我认知、治疗环境、自信心及病情控制感分数均低于干预组患者，在健康教育程序护理使用的方式下，能够增强患者的自我效能感，对患者治疗与护理依从性的提升能够产生重要影响。
综合上述内容，肺癌化疗所致骨髓抑制行健康教育程序护理干预，能够提升患者的自我效能感，对患者生活质量的提升能够产生重要影响，建议临床推广。
参考文献：
[1] 王新娟，郭杰，张丽莉，等.流程化思维导图在肺癌射频消融治疗联合化疗病人健康教育中的应用效果[J].护理研究，2019（10）.
[2] 董玲琴，游蕴腾，何丽云，等.肺癌化疗所致骨髓抑制行健康教育程序护理干预的作用[J].中国医药指南，2019（13）.
[3] 刘晴，常丽.舒缓护理联合自我管理模式在肺癌化疗患者健康教育中的应用[J].系统医学，2018（21）.
（作者单位：江西省吉安市遂川县雩田镇卫生院）