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随着全球化的推进，学校成为推动传统文化传承的主要场所；但随着英语教育的发展，部分小学英语教师在教学中过于注重传递西方价值观，使得我国的传统文化严重缺失。小学英语教师应该在传递西方文化的同时培养学生继承我国优良文化传统的意识。
小学英语课程中传统文化的缺失及对策研究
【摘 要】
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摘 要：随着全球化的推进，学校成为推动传统文化传承的主要场所;但随着英语教育的发展，部分小学英语教师在教学中过于注重传递西方价值观，使得我国的传统文化严重缺失。小学英语教师应该在传递西方文化的同时培养学生继承我国优良文化传统的意识。 关键词：小学英语 传统文化 教学方法 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2021.08.023 小学英语教师在教学时应该注重文化的传播方
【机 构】
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江西省赣州市瑞金市壬田镇青龙小学
【出 处】
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中华活页文选·传统教育与文化研究
【发表日期】
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2021年8期
其他文献
摘 要：我国是历史文明古国，传统文化底蕴深厚，在数学方面，如秦九韶的《数学九章》、朱世杰的《四元玉鉴》、赵爽的《周髀算经》等均是民族文化的结晶。目前，总体来说，我国青少年的数学创造能力与西方国家相比仍有些差距，再加上在教学中对传统数学文化应用较少，导致学生的创造力发展受限。基于此，本文立足于传统文化，探究培养学生数学创造能力的策略。 关键词：传统文化 初中数学 创造能力 DOI：10.12278
摘 要：数学知识和中国的很多传统文化有很密切的联系，所以初中数学教师在教授数学的时候，可以在数学里渗透丰富的传统文化，它能够帮助小学生们更加全面的成长。所以，本文结合初中数学课堂，分析数学课堂上渗透传统文化的方法和策略，引用历史，渗透传统文化;融入生活中的素材，渗透传统文化;组织文化相关的活动，在活动里渗透传统文化这几个方面进行分析，希望能够为传统文化在初中数学教学中的渗透提供帮助。 关键词：传
摘 要：本文结合相关教育实际，以新《课标》下高中数学教学中数学问题的渗透为研究课题展开了一系列探析。首先明确了数学文化渗透于高中数学教学中的价值所在，然后探寻了数学文化在高中数学教学中的渗透路径。 关键词：高中数学 数学文化 渗透 新《课标》 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2021.07.026 一、数学文化渗透于高中数学教学中的价值 1.有助于激发学生的数学学
摘 要：随着社会的进步和经济的发展，英语在人们的生活中起着越来越重要的作用，英语在成为人们生活中运用广泛的第二种语言的时候，也带来了很大的文化冲击，让传统文化教育的传承受到了很大的影响。所以，小学英语教师在开展教学的时候，可以尝试导入传统文化教育，加深学生对于中西方文化的了解，全面提高学生的英语水平。 关键词：小学英语 传统文化 探索实践 DOI：10.12278/j.issn.1009-726
新时代，科学技术日新月异，信息技术的应用使数学教学“更加强大”，取得了新的成就。许多传统的数学计数方法已经被放弃。比如古代的打结计数早已不复存在，但是传统文化中的一些德育观念已经被重新审视并运用到教学中。小学是学生的起跑线，是以后各种学习的基础阶段。这个时期尤为重要，无论是知识的学习积累，还是人生观、价值观的形成。 数学一直被冠以枯燥、单调、冷冰冰等标签，然而，近几年的数学文化激发了数学课堂，使数
期刊
摘 要：在数学课程教学改革中，融入“传统文化”作为一种新渠道，在全面提升学生核心素养、激发学生兴趣以及提高他们的综合能力等方面发挥了重要作用，是促进教育事业良性发展的有效渠道。鉴于此，本文主要就“传统文化”在初中数学教学中的融合策略展开分析，探讨如何在提高课堂教学趣味性的基础上，为学科发展注入新的活力。 关键词：初中数学教学 传统文化 融入策略 DOI：10.12278/j.issn.1009-
课堂教学中，教师不仅要为学生传授知识，还要对学生进行相关文化的教学。在高中物理课堂教学中，教师在讲解课堂知识时，还可以将知识中蕴含的传统文化对学生进行讲授，引导学生对传统文化进行学习。通过这种教学的方法，可以使学生在掌握物理基础知识的同时理解传统文化的内涵与精髓，进而对学生的学习效果与理解能力实现有效的提升。 一、充分利用传统文化创设物理教学情境 在新课改推进的过程中，情境教学法逐渐在课堂教学
期刊
摘 要：中国传统文化是我国重要的文化资源，其对于学生的思想品德的树立有着至关重要的作用。本文就小学数学教学中渗透中国传统文化作简要分析。 关键词：小学数学 数学教学 中国传统文化 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2021.07.019 随着社会经济的发展，为了满足社会需求，变革现有的教育体制是必然要求。新课程改革的首要标准就是，在教育工作中，教师必须坚持“以生为本、
摘 要：新《课标》提出了要重视传统文化的继承和發扬，让学生学习了解中国优秀传统文化，这就要求教师在教学的过程中要注重渗透传统文化。数学在中国有着悠久的发展历史，现在数学教学当中蕴含着丰富的历史文化，学生可以从数学的学习中领略到传统文化的魅力。 关键词：传统文化 小学数学 渗透 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2021.07.018 小学阶段正是培养数学意识，打下数学