【摘 要】
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TPSR课程模式既重视体育课程的本质目标,又关注学生情感需求和社会对道德公民的教育需求.充分发挥体育教学的德育功能,为学生责任的定位、发展与教学实施提供可视化路径,并具
【机 构】
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石河子大学体育学院,南京师范大学体育科学学院
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TPSR课程模式既重视体育课程的本质目标,又关注学生情感需求和社会对道德公民的教育需求.充分发挥体育教学的德育功能,为学生责任的定位、发展与教学实施提供可视化路径,并具备完整的实施架构.目前对该模式的研究尚处于推动阶段,集中于课程模式的介入过程与成效研究,在研究工具与对象的多样性,责任学习效果评价,教师课堂教学策略等方面有待后续的进一步研究.教学知能、教学情境与时间的把控是教学实施的关键要素.
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