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区县教育科研员是衔接理论与实践的研究群体,对推动普教科研发挥了重要作用。本研究通过对上海市区县教育科研员的问卷调查和个别访谈,呈现其群体特质与成长特征,挖掘影响因素,进而总结专业成长的条件、规律和培养机制。
区县教育科研员成长规律的调查研究——以上海市为例
【摘 要】
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区县教育科研员是衔接理论与实践的研究群体,对推动普教科研发挥了重要作用。本研究通过对上海市区县教育科研员的问卷调查和个别访谈,呈现其群体特质与成长特征,挖掘影响因
【机 构】
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华东师范大学公共管理学院;
【出 处】
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上海教育科研
【发表日期】
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2004年期
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