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在指导学生阅读时，老师一般都十分重视帮助学生掌握阅读的方法和规律，这固然重要。但常见经过这样指导和训练的学生，阅读能力依然我故，书面的和口头的表达能力也不见提高，甚至越来越不愿意好好读书。这就不能不让人想到，提高阅读能力不仅仅是帮助他们掌握方法和规律的问题，更重要的是努力培养他们良好的阅读品质。