【摘 要】
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近年来,我国的幼儿园数量逐年上升。其中,园长和教师的数量也在依照市场的需求而有所扩大。综合考察学生的毛入学 率可知,在整体入学比重中,学前教育的入学占比较低。教育改
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近年来,我国的幼儿园数量逐年上升。其中,园长和教师的数量也在依照市场的需求而有所扩大。综合考察学生的毛入学 率可知,在整体入学比重中,学前教育的入学占比较低。教育改革以来,针对于教学环境与扩大普及教育的范围有了长足的进步。但 是针对城乡发展不平衡、教师梯队不成熟、教育资源不完备等实际问题,部分地区的难入园、入园贵的情况仍然严重。信息化时代的 到来,扩展了学前教育的学习途径,也为学前教育的新型教学模式提供技术支持和资料参考。本文将从学前教育为基点,考虑在传统 的学前教育的现状下有哪些能够结合“互联网 +”时
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