我相信，当大家都埋在题海中，一遍又一遍地重复数理化生甚至包括英语这门课的习题时，都会相当纠结惆怅地叹一句：语文这一科，怎么学？
　　的确，语文，特别是占其中大头分数的主观题，绝对不是你多做题就能做出来的。我学语文主观题，从初中到高中都未做过任何课外书籍，甚至连老师布置的那些阅读作业都是瞎蒙乱写，但每次考试语文一直都是我拉其他人分数的武器。我的经验是：只要把握住其中的奥义，考试在这一块拿高分，绝对不是梦想！
　　先谈谈我的高考语文，考完试一看答案就悲催地发现11个选择题错了5个，史无前例地让我受到了重大打击，但我仍旧很乐观，久经沙场的经验告诉我，语文这一门我不会差。结果分数一出来，125分，也就是说，抛开前面的选择题不谈，后边的主观题加作文我仅仅扣了10分。
　　现在我来跟各位为主观题所困的学弟学妹们分享下我的经验。
　　首先，语文主观题也是有规律可循的。别看我们每次做的阅读都不一样，那些作者当时到底在想些什么，我们也没法预测，但是出题的套路大多是一样的。我每次做题时的第一件事，就是看题目后边所标注的分值。我就拿4分来说吧，这个分值出卷老师肯定是有两个或四个要点需要我们写。而我答题都会标出第一、第二这样的序号，尽量语言简洁，阅卷老师改卷子就喜欢这种有条理又不废话的孩子，看一点给一点的分。
　　我还想告诉大家，如果你能有多个想法，尽量把对这段话这个问题的理解都写下去。我很多次做6分的题目，虽然不大可能是6个要点，但我常常一口气发散到6种想法（有的时候，我凑不出来也硬是逼着自己憋出来。甚至，第六点要点其实就是第一点的另一种说法，说不定老师记性不好又多给一个要点的分，推荐！）。对这个主观题进行多角度的分析，总能瞎猫碰到死耗子，对上标准答案的。反正只要字迹工整，答错答偏老师也不扣你分，看你这么辛苦，就算是半毛钱关系没有的答案说不定也能捞到些分数。
　　做多了卷子，我们还会发现，其实标准答案也大同小异，文艺点说是有异曲同工之妙。所以，大家每次小考的语文卷子都不要只看个分数就扔了。我不大做语文习题，但我总利用自己仅有的这些认真做题的机会来总结。
　　我来举个例子。在古诗文鉴赏或者现代文阅读中常会遇到这种题：“请问这句诗（话）什么地方写得好？它在诗（文章）中有什么作用？”或者是类似于这种的，都是很能找到规律的问题，大家基本上也就从这么几个方面答：一从思想内容，二从对文章的结构作用，三从修辞手法点睛之字来说，然后大家再总结一下，一般的阅读诗词怎么答都是这些的套话，什么对比映衬、拟人、承上启下、为后文铺垫、正面侧面之类云云。
　　总之呢，大家看看2012年的高考主观题部分，就能发现我上面举的这个例子是非常普遍的。在湖北卷中，古诗文鉴赏对“藏”、“透”二字分析；现代文阅读《耳边杜鹃啼》的17题：作者这样写的用意；在山东卷中，现代文阅读19题：采用了什么叙述方式？什么好处？等等这些高考试题中，和我所说的差不多一样，答题套路也差不多。所以大家只要勤思考勤总结，根本不用题海战术，掌握了规律就打遍天下无敌手了。
　　阅读主观题是靠总结，像高考里的小作文，大作文就靠功底了。我相信大家不可能每天都做题不娱乐吧，我希望大家把日常的娱乐变成看书，有选择性地看些文学方面的书籍，增加自己的写作功底和文采。
　　小学时，我就看完了所有青少年看的世界名著了；初中时，我看完了市图书馆里所有的外国名作家的短篇小说；高中时，我开始看诗集看散文，刻意地看一些名人的事迹，增加自己写作文时的例子。有一个好习惯推荐给大家，拿一个本子记录下你觉得能在考场上用到的好句子，每天看一看读一读，在人家优美的文笔文风熏陶下，自己也尝试着慢慢写点这些东西。我曾经在高一、高二时进入一个怪圈，考试喜欢写散文秀文笔，写的东西那叫一个华丽，但是风险太大，常常剑走偏锋离题万里，后来高三就老老实实写议论文。通过前两年散文的积淀和练习，我的议论文都会比其他考生写得更好更让人心动。
　　嗯，还有一个秘密得说，我不看好押题，但是我绝对相信考前准备应考作文的必要性。大家看看每年的语文出题，基本是自选角度自定立意，发散性比较强，准备几个万金油的主题，然后事先写几段让自己热血沸腾让看卷老师热血沸腾的话，再看些例子，万事俱备，等到卷子下来，找到切合你准备的点，把这些在考试时用上去！当然，如果运气不好，考题和你所准备的东西一点都不沾边的话，凭着之前课外阅读的积累，我相信大家的作文也能拿到好分数。
　　我觉得上面的几个小方法，通过实践证明很实用，学弟学妹们可以放心大胆地将习题时间给其他科目，只需要早自习的时候看看拼音字词和标点符号神马的，语文拿高分，应该不是问题！
　　编辑/梁宇清