活动目标：
　　（一）知识目标：1、了解零食的种类；2、对零食展开调查，对零食有多方面的了解，正确认识零食；
　　（二)能力目标：1、通过查阅书籍，报刊，上网等方式收集有关零食方面的资料掌握资料收集的能力；2、通过采访调查不同人群，获取不同的信息，学会一些基本的社交技巧；3、学会将自己的成果具体，形象的直观的表现出来。如：采用图片，图片，文字，手抄报等形式表现出来；
　　（三)情感目标：1、通过收集整理有关零食方面的资料，激发孩子关注自身生活，自身健康的意识；2、通过实践研究，对零食有正确价值取向，并在把活动成果推广的过程中感受实践价值；3、通过不同形式展示自己的研究成果，从而激发孩子的成就感和自豪感，获得良好的情感体验。
　　课前准备：搜集有关零食的资料。
　　教学过程
　　一、谈话导入
　　1.同学们喜欢吃零食吗？（观察买零食、吃零食的图片）； 2.看了这些镜头，你想说点什么？（学生自由说一说）； 3.看着人家争着买、争着吃，我们的胃口也上来了，大家吃零食时有没有发生过一些特殊情况呀？引出课题《零食与健康》。
　　二、主题讨论确定
　　关于这个主题，你想知道那些知识呢？指生回答。预设：1.同学们喜欢的零食有哪些？零食有哪些种类？2.零食有什么营养？3.零食有什么危害？4.零食的包装有什么特点，存在怎样的安全隐患？5.我们应该吃什么样的零食？6.我们应该选择什么时间吃零食？……
　　三、分组讨论汇总
　　同学们周末搜集的资料中有没有这些问题的答案呢？请各小组在组长的带领下选择一个问题进行讨论交流，分享一下自己的搜集查阅结果，汇总、整理、分析，商讨汇报方式。
　　四、汇报展示
　　1.学生汇报；2.师生交流收获。同学们，听了四个小组的汇报交流，我的收获很大。说实话，我们全家都是肯德基的忠实消费者，我对儿子的最高奖励就是吃一顿肯德基大餐。真可惜我的儿子没能参加这次综合实践活动，不过，我回家会告诉她你们的研究发现的；3、大家谈谈你们听了四个小组的汇报交流后有什么新的收获？
　　五、教师小结
　　刚才每个小组汇报了自己的研究成果，大家的确是动了了番脑筋，你们的发现是非常可贵的，你们的研究成果是很有价值的，老师祝贺你们！关于“零食与健康”的话题，我们已经讨论了一段时间了，这段时间大家积极参与，搜集资料，调查研究，采访记录，总结汇报，相信大家都有了不少的收获。下一个周，我們就拿起自己的笔来，把这次综合实践活动的研究报告写出来，好吗？