今年的高考大战硝烟已散。高考季节的新闻大致相似,今年的不同之处,也是近年来的重大事态,是考生人数的继续下降。
　　2008年,全国高考报名人数达到破纪录的1050万人,此后就开始减少。2009年为1022万,减少了28万;今年的高考报名数为957万,比上一年又减少了65万,其中的应届高中毕业生为803万,比去年少31万。今年全国平均录取率达到了68.65%的新高,比2009年增加近7个百分点。这是当前教育供求关系改善的一个显例,在小学和初中更为明显。与2000年相比,2008年全国小学学校数下降了45.6%,在校生数下降20.6 %;初中学校数下降了9.4%,在校生数下降了10.7 %。它显示中国教育正处在一个新的发展阶段:从满足基本需求到有可能追求好的教育、理想的教育。
　　然而,我们离好的教育真的更近了吗?情况并不令人乐观,被持续关注的高考加分事件就是显例。今年北京市的8万考生中,共有1.1万人获得加分,高达考生总数的1/8!体育加分成为少数人的大蛋糕。湖南娄底市的众多高分考生,竟然都是“武林高手”,如娄底三中、一中分别有31人、25人获10或20分的武术加分,考生多是缴费参加“高考加分培训班”,背后是一个完整的加分产业链。浙江省为人诟病的“三模三电”体育加分项目(即航海建筑模型、航空航天模型、车辆模型与无线电测向、无线电通信、电子制作),去年被揭露考生背景非富即贵。今年获此加分的人数又有增加,达652人,占全省高考体育加分考生总数的64%! 知情者透露,该项赛事“以学生家长的权力决定谁参加,谁不参加”。获得高考体育加分的名单中,“教工子女和家长与教育系统关系密切的考生占了一半;另一半考生家长非富即贵”,“连足球队的坐板凳的候补队员高考都加20分!”
　　问题非常明显,高考加分正在成为高考腐败或高考不公正的合法通道。即便是那些初衷良好的加分项目,其实施过程仍然很不合理。例如北京市今年获少数民族学生加分的6700余人,约占加分考生的六成。然而,这些生长在北京、已经在重点学校就读的“民族生”,还应当享受特殊政策吗?这一政策是否应当面向生活在民族地区和农村地区、真正需要照顾的弱势的少数民族学生?约占北京市加分考生数三成的市级三好生(2134人)、优秀学生干部(866人),是最有争议的加分项目。从各地实际操作的情况看,它极易为权势者操纵而谋私。即便不考虑这一因素,由于加分的巨大利益,这一评选或为功利性所扭曲,或者变成“学习好”的单一标准。关键在于,这种从小学开始选拔少数“三好学生”从而挫伤大多数学生的做法,从以每一个孩子为本的价值立场,是完全不可取的。问题的可怕之处正在这里,尽管社会舆论、家长学生对高考加分问题的揭露、吁求不断,教育和考试部门却不为所动,既得利益和丑行依旧。高考加分现象也不是完全没有改变,浙江的“三模三电”,从加20分改为加10分。令人刮目相看的是山东省从今年起取消了所有省内的加分项目,只采用教育部规定的14种加分,可以说是力挽狂澜的壮举了。
　　高考状元仍在被热炒,但已经过于老调、略显乏味了。因为如今的“状元”绝大多数是“加分状元”,含金量与从前不可相比。一个有趣的注脚,是被称为“状元摇篮”北京人大附中的理科状元向11所美国名校申请入学,全遭拒绝。这位同学具有各种骄人的头衔和考试业绩。留学专家分析,美国名校更看重学生的真诚,看学生是否真心投入某件有意义的事,而不是有计划、有目的性的参加。对于看得出人工操作痕迹的,通常都不会录取。这一评价,触到了中国式“优秀”的病根。
　　在高考热度不退的同时,新一轮留学潮正在涌动。综合不同来源的消息,去年中国出国留学数达22.9万人,比上一年度增长27.5%;托福考生比上一年增加了30%。2004年至2009年间,宁波市的留学人数增加了10倍。2008年中国赴英留学人数比2007年增长了22%,其中高中生留学人数增长了约80%。越来越多的中国学生直接参加“洋高考”。2002年,参加美国SAT的大陆考生只有200多人,去年已经超过1.5万人。在一些国家级和省、市级示范学校,这一数字可占到应届高中毕业生总数的5%至10%。一方面高考人数持续下降,一方面越来越多的学生“用脚投票”,直接到美国去,这是不是高考制度必须变革的重要动因呢?★
　　(作者为北京理工大学文学院教授)