【摘 要】
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受到当今课程改革的影响,小学语文单元整体教学的形式受到了广大教师的欢迎.在我国近些年来的语文教学体制当中,对于小学语文的单元整体教学一直都有研究,而随着时间的推移,
【机 构】
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广西壮族自治区南宁市邕宁区第二小学
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受到当今课程改革的影响,小学语文单元整体教学的形式受到了广大教师的欢迎.在我国近些年来的语文教学体制当中,对于小学语文的单元整体教学一直都有研究,而随着时间的推移,已经有足够的事实能够表明小学语文单元整体教学能够更好地应用在现今的小学语文教学工作当中.除此之外,在小学语文课程的编辑当中,多数是将几篇课文算为一个单元,所以这些课文之间均是围绕同一主题而展开的.教师们在对语文教学的过程中却经常性地忽略了课文之间的联系,导致了单元教学缺少整体性和联系性.这样的教学对于学生们总结和整合相关知识十分不利.因此,教师在教学时要提升对于单元整体性的重视,增强单元整体教学的能力,提升教学的质量以及学生的学习效率.
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