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文章首先对翻转课堂与计算思维进行了概述,然后分析了C语言程序设计课程教学现状,最后阐述了基于计算思维能力培养的C语言程序设计翻转课堂教学实践,包括课前信息推送、课堂理论知识内化、课后巩固与探究、效果评价。
基于计算思维能力培养的C语言程序设计翻转课堂教学实践
【摘 要】
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文章首先对翻转课堂与计算思维进行了概述,然后分析了C语言程序设计课程教学现状,最后阐述了基于计算思维能力培养的C语言程序设计翻转课堂教学实践,包括课前信息推送、课堂
【机 构】
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延安大学计算机学院
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2019年7期
【基金项目】
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延安大学重点教改项目"基于计算思维的程序设计类课程教学改革研究与实践"(编号:YDJGZD2016-02),陕西省大学生创新创业训练计划项目"应用型计算机专业大学生能力评价模型研究与应用"(编号:1520)
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