【摘 要】
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通过对2016—2022年所有全国高考试卷（全国Ⅰ卷、全国Ⅱ卷、全国Ⅲ卷、全国甲卷、全国乙卷、新高考Ⅰ卷、新高考Ⅱ卷）进行统计，对试卷中的情境型试题按照题目数量、综合难度系数、知识点涵盖面以及相关变化趋势等方面进行分析，得到以下研究结论：高考逐渐注重情境型题目的考查；不同年份之间情境型试题的综合难度系数彼此差距不大，情境型试题能够更好地均衡难度因素，全面考查学生的综合素养；情境型题目着重考查基础性
【基金项目】
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2021年贵州省研究生科研基金立项课题“高中数学PBL课堂函数教学个案研究”（YJSKYJJ（2021）198）； 2021年黔南民族师范学院校级研究生教育质量工程项目“高中数学PBL课堂教学个案研究”（21yjszz001）；
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通过对2016—2022年所有全国高考试卷（全国Ⅰ卷、全国Ⅱ卷、全国Ⅲ卷、全国甲卷、全国乙卷、新高考Ⅰ卷、新高考Ⅱ卷）进行统计，对试卷中的情境型试题按照题目数量、综合难度系数、知识点涵盖面以及相关变化趋势等方面进行分析，得到以下研究结论：高考逐渐注重情境型题目的考查；不同年份之间情境型试题的综合难度系数彼此差距不大，情境型试题能够更好地均衡难度因素，全面考查学生的综合素养；情境型题目着重考查基础性知识，重在培养学生的综合应用能力.依据结论，期望为教师在课堂实践中提供教学建议与参考.
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