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从某些方面而言,学龄前儿童、学龄儿童,甚至一些青少年对于第二语言习得方面具有某些心理因素的差异.针对这些相似点与不同点,研究儿童各个年龄特征的差异性与相似点,对于我们组织好外语教学尤为重要.
儿童个性化年龄特征及其外语教学策略
【摘 要】
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从某些方面而言,学龄前儿童、学龄儿童,甚至一些青少年对于第二语言习得方面具有某些心理因素的差异.针对这些相似点与不同点,研究儿童各个年龄特征的差异性与相似点,对于我
【机 构】
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楚雄师范学院
【出 处】
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楚雄师范学院学报
【发表日期】
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2004年2期
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