论文部分内容阅读
马克思认为：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实上，它是一切社会关系的总和，即人的本质属性是社会属性，而不是自然属性。”一个人的成长过程，就是一个从自然人转变为社会人的社会化过程。思想政治教育作为高校教育中极为重要的一门课程，以其丰富的社会性知识和人文价值意蕴，拓展个人社会共识，丰富个人社会价值，不断推动个人的社会化。本文将从高校思想政治教育课堂场域中学生社会性生成理论结构进行解读，提出切实可行的实践策略，促进学生社会性的生成与发展，使其不断向“社会人”转变。