自媒体环境下高校思想政治工作的创新

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高校思想政治工作一直是我国高等教育的一个重要教育环节,在不同的历史发展时期和社会背景下,高校思想政治工作所面临的机遇和挑战存在较大的区别,进入21世纪以来,我国信息技术发展迅速,移动互联网终端数量的普及和网民人数的增加,为移动互联网世界的信息传播提供了更多的渠道和市场空间,自媒体应运而生,得益于几乎忽略不计的传播成本,自媒体在过去5年间从无到有,各类科普人文历史哲学……的自媒体成为了充实,学生课余生活为学生开拓眼界,提高学生,观察事物方向的重要渠道,但是自媒体的编撰人有一些自身的专业素质和经历区别不同,而且整个自媒体行业目前缺乏统一的监管,导致自媒体目前处于鱼龙混杂,自媒体稿件质量参差不齐。怎样在新的思想教育阵地夺得主动权,成为了很多高校在新时期面对自媒体这一新型媒体们认识要面临的考验。
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面对“互联网+教育”背景下,传统的体验式教学模式表现出不适应性。顺应信息化时代发展趋势、满足学生的个性化发展需要,体验式教学的变革需要从以下三个方面去考察:辩证地看待“互联网+教育”对体验式教学的影响,不可偏化、关注体验活动过程如何更好的与现代信息技术融合、利用互联网进行更客观、科学的评价。
党的十九大报告指出,要加强社会心理服务体系的建设,培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。当今高校大学生主要是“00”后,心理特征和规律与以往的学生大不相同,具有较强的个性特征,因此培育朋辈心理辅导队伍能够深入的了解当代青年的心理特征,更好的提高心理健康教育质量。本文强调培育朋辈心理辅导员队伍的重要性,分别从选拔、考核、培训以及新媒体技能运用等方面来探讨如何建立一支强有力的高效朋辈心理辅导队伍,帮助师生解决问题,促进大学生心理健康教育的发展。
高校作为社会的重要组成部分,并不是域外之地,其师生作为思想最为活跃、与网络信息等先进技术接触最多的群体,所受影响当然也首当其冲。然而,面对当今互联网信息爆炸,境内外各种媒体良莠不齐,信息真假难辨,旧的不良思想沉渣泛滥,高校师生自觉不自觉地也受到了网络信息思潮的影响,有些甚至改变着高校师生的思想行为、生活方式及价值取向,新形势的变化,对我们如何做好高校党建工作提出了新的挑战,本文尝试对当前高校党建工作作出一番检视分析,为进一步做好新形势下高校党建工作提出对策思考与建议。
构建网络心理服务体系是为贯彻落实党的十九大提出的“加强社会心理服务体系建设,培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态”的要求。本文通过某网络心理服务平台,探究“互联网+”时代下青少年网络心理服务体系,更好地保障青少年的身心健康发展。
本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法对鹰潭市少儿拉丁舞培训机构教师现状进行研究。首先,从拉丁舞教师的年龄、性别等方面进行分析;其次,从拉丁舞教师的运动经历进行分析;最后,从拉丁舞教师的任职情况、教师的进修情况等进行综合分析。调查结果表明:(1)鹰潭市许多机构从教人员男女比例失调、年龄较小。(2)教师从业年限较短,教学经验不足。(3)教师进修培训参与频率较低,限制了鹰潭市拉丁舞教师整体教学水平的提升。
信息化时代,传统高校思想政治理论课教学方法已经无法满足大学生个性化发展的成长需求,知识和信息的易获取性一方面促进了高校思想政治教育的发展,另一方面也给其发展带来一些时代性问题。本文通过分析信息化时代的特点以及它给高校思想政治理论课带来的机遇和挑战,对变革信息化时代高校思想政治理论课教学方法所要遵循的基本原则和路径提出了建议,希望能对思想政治教育工作者有所帮助。
党建与中心工作一直存在着各定基调、结合不深的“两张皮”现象。通过深刻分析“两张皮”产生的原因,山东大学基础医学院找准“共同点”、“融合点”、“激励点”、“聚合点”,在推动党建和业务工作相互促进方面进行了积极的实践探索,并取得了突出成效,为实现高校基层党建与中心工作的密切融合提供了宝贵经验。
学位
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“创造性叛逆”这一视角常常用于研究文学译作,其提出者是法国社会文学家埃斯卡皮。当然在国内也有众多学者和专家研究“创造性叛逆”在文学译作中的运用,如谢天振,他于1992年将其引入国内。本文通过分析林语堂的翻译的《浮生六记》来看创造性叛逆在译本中的体现。本文从译者林语堂角度出发选取一些实例作为支撑,从翻译策略,翻译方法以及翻译技巧方面分析不同形式的创造性叛逆。旨在促进翻译实践及翻译教学,为更多译者在翻译时提供些许参考。