【摘 要】
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<正> 近几年来,为了比较全面、及时地了解学校教学工作的基本状况和发展势态,为学校领导进行科学决策和对教学工作实施宏观调控提供较为客观的依据,我校逐步建立了一套教学信
【机 构】
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东南大学教务处,东南大学数学力学系,东南大学数学力学系处长、副教授,副教授,硕士研究生
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<正> 近几年来,为了比较全面、及时地了解学校教学工作的基本状况和发展势态,为学校领导进行科学决策和对教学工作实施宏观调控提供较为客观的依据,我校逐步建立了一套教学信息系统。该系统包括对来自各种调查渠道的教学信息的汇集和分析,其中很重要的一项就是在每个学期组织学生对任课教师的教学工作质量进行评价。调查涉及本学期的每一门课,分为:教学态度、教学效果、教书育人、教学内容、教学水平、能力培养、教材选用等7项;每项指标分为“优、良、中、差”4个等级。这些评价经计算机处理后,形成反映学生看法的各门课程任
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