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高校“两课”作为体现社会主义本质特征的系列课程，其主要任务是对青年学生进行马克思主义的基本理论和思想品德教育，它是高校思想理论教育的主渠道和主阵地，是大学生的必修课，具有无庸置疑的重要地位。然而，多年以来，“两课”对大学生一直缺乏足够的吸引力，实际教学效果也不尽如人意。其中的原因当然是多方面的，仅从课堂教学方面的原因考虑，应试教育的倾向是十分重要的原因之一。